Ход урока. Проверку на заморозку в пневматической схеме электровоза В Л 10) совмещают с проверкой плотности кольца уравнительного поршня крана усл

Урок 1

Тема урока: Предложение.

Цели урока: Повторение изученного.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Беседа

Знакомство с учебником. Повторение условных обозначений (стр. 2)

III. Словарно-орфографическая работа

октябрь_у сентябрь, ноябрь

- Прочитайте. Что можете сказать о данных словах?

— (Это неодушев­лённые существительные, они отвечают на вопрос «что?». Все существи­тельные мужского рода, единственного числа. В каждом слове два слога. В каждом слове во втором слоге под ударением звук (а). Каждое слово имеет непроверяемую безударную гласную. Все слова заканчиваются мягким соглас­ным звуком (р,). Мягкость обозначена мягким знаком. Все слова можно от­нести к теме «Осень». Слова обозначают названия месяцев.)

IV. Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик (большой) дедушка.

Этот пальчик (указательный) бабушка.

Этот пальчик (средний) папа.

Этот пальчик (безымянный) мама.

Этот пальчик я, (мизинец)

Вот и вся моя семья. (Потрясти пальцами).

V. Чистописание

— Еще раз прочитайте слова. Определите букву, которую мы будем пи­сать на минутке чистописания.

— Эта буква встречается в одном слове. Она обозначает согласный, твердый, парный; глухой, парный звук. (Мы будем писать букву «К». В слове «октябрь», буква «к» обозначает согласный, твердый, парный; глухой, парный звук.)

JCo Юас

— Рассмотрите цепочки букв. Найдите закономерность. (Строчная буква «к» следует в порядке увеличения на одну букву.)

— Напишите, сохраняя закономерность, до конца строчки.— Запиши­те названия месяцев по порядку. Обозначьте ударение, подчеркните безударную гласную.

Один из учеников выполняет работу у доски. Холоден сентябрь, да сыт.

— Прочитайте. Что записано на доске? (Пословица)

— Объясните смысл данной пословицы. Запишите пословицу.