Урок 34

Тема урока: Правописание приставок. Приставка с-. Цели урока: Развивать навыки грамотного письма, умение образовы­вать новые слова с помощью приставок.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Индивидуальная работа

Запишите слова в две группы. Разберите по составу.

Поделка, морозный, зимний, пробежка, разбег, радост­ныйу отделка, снежинка, перевозка, белочка.

III. Чистописание

Сумка, сила, коза.

— Прочитайте слова. Догадайтесь, какую букву мы будем писать сегод­ня на уроке? Эта буква обозначает согласный глухой парный твердый звук. В каком слове спряталась буква? (Сила. Буква «с»)

— Запишите, продолжив закономерность.

Ссо сСо Ссо

IV. Работа над темой

1. Проверка домашнего задания

— Какую часть слова называют приставкой? Какую приставку вы вы­делили? (Приставку с-.)

— Что можете сказать об этой приставке? (Приставка с-может произ­носиться как [з], но пишется всегда одинаково.)

Читается вывод, стр. 51.

В современном русском языке приставки з- не существует. Есть всего три слова-исключения: здесь, здание, здоровье. В этих словах приставка не выделяется!

V. Словарно-орфографическая работа

Здесь, здание, здоровье.

— Что можете сказать о значении каждого слова? Запишите слова в словарик. Составьте предложения со словами.

VI. Физкультминутка

VII. Закрепление изученного

1. Самостоятельная работа. Упр. 83, стр. 51.

2. Коллективно-индивидуальная работа. Упр. 84, стр. 51,52.