Практические задания. 1. Понаблюдайте за собой

1. Понаблюдайте за собой. Какими качествами вы обладаете? Как окружающие оценивают вас?

2. Составьте список мероприятий, реализация которых будет способствовать повышению вашей привлекательности.

Контрольные вопросы

1. Каково значение привлекательности студента?

2. Назовите основные элементы привлекательности.

3. Какие основные правила повышения внутренней и внешней привлекательности студента вы можете назвать?

4. Сформулируйте свои элементы привлекательности.

5. Как, на ваш взгляд, можно «измерить» привлекательность человека?

Заключение

Положительная динамика развития экономики России становится благоприятной основой для функционирования рынка труда. Для ее реализации необходим приток высококвалифицированных молодых кадров, отвечающих современным требованиям производства и социальной сферы. Однако вы не сможете похвалиться высокой квалификацией и козырнуть опытом, если вы только что вышли из стен вуза.

Анализ рынка труда молодых специалистов позволил сделать некоторые выводы.

Во‑первых, современный рынок требует уже готовых конкурентоспособных специалистов, вооруженных не только теоретическими знаниями. Выпускник, впервые пришедший на предприятие, не может быстро включиться в производственный процесс, он еще не готов к эффективной отдаче, а многие работодатели не желают терять время на адаптацию сотрудника.

Во‑вторых, руководство предприятий видит при таких обстоятельствах свою выгоду. Отсутствие опыта позволяет работодателям оплачивать труд таких сотрудников не очень высоко, полноценно используя их возможности. Но эта ситуация оказывается выгодной не только для предприятия, но и для молодого специалиста. Будущий выпускник набирается необходимого ему опыта работы, пока он обучается. Поэтому будущим выпускникам необходимо уже с 3‑го и 4‑го курсов определяться с направлением трудоустройства, набираться опыта и соглашаться работать пусть даже и на невысоко оплачиваемой работе.

Как известно, для руководителя любого предприятия или фирмы главным, определяющим критерием при приеме специалиста на работу является профессиональный опыт. Этим студенты похвастаться не могут, следовательно, им сложнее быть конкурентоспособными на рынке труда. Проблема повышения личной конкурентоспособности студенчества на современном рынке труда, в частности проблема обеспечения конкурентных преимуществ – тактических и стратегических качеств, – особо актуальна и требует решения.

Данная работа выполнена на базе Института экономики и менеджмента Пензенского государственного университета архитектуры и строительства. В учебном пособии приводится подробный анализ путей саморазвития и повышения личной конкурентоспособности студенчества на современном рынке труда и даны рекомендации, способствующие становлению конкурентоспособной личности.

В ходе работы авторами:

• рассмотрены теоретические и методологические аспекты формирования личной конкурентоспособности студентов на рынке труда, раскрыты сущность и значение конкурентоспособности студенчества;

• предложена модель формирования и управления конкурентоспособности российского студенчества на рынке труда;

• раскрыты значения элементов, обеспечивающих конкурентоспособность – тактические и стратегические качества;

• рассмотрено влияние стратегических и тактических факторов, обусловливающих становление конкурентоспособности студента на рынке;

• проведен анкетный опрос студентов по изучению уровня конкурентоориентированности и конкурентоспособности, а также по выяснению проблем и мнений у студентов по формированию их личной конкурентоспособности в период обучения в вузе;

• проведено исследование применяемых студентами механизмов по формированию и повышению уровня личной конкурентоспособности;

• предложены практические механизмы (рекомендации) по формированию и управлению конкурентоспособностью студентов на современном рынке труда.

Серьезная проблема заключается сегодня в том, что современные студенты при окончании вуза часто оказываются не только практически, но и психологически неготовыми к жизненным реалиям. До самой последней поры обучения в вузе многие из них не задумываются над тем, а как они будут жить дальше и смогут ли они жить самостоятельно.

Изучение основных факторов, влияющих на конкурентоориентированность студенчества и применение механизмов формирования и управления личной конкурентоспособностью на современном рынке труда, необходимо не только профессорско‑преподавательскому составу вузов, молодежным организациям, правительственным органам, но и в первую очередь самим студентам.

Проблема саморазвития и управления конкурентоспособностью встает практически перед каждым жителем нашей страны. Но особо остро в повышении уровня личной конкурентоспособности нуждаются молодые люди – будущие российские инженеры, экономисты и управленцы, потому что именно в их руках находится будущее российского бизнеса и экономики нашей страны. Надеемся, что приведенные в учебном пособии рекомендации могут принести студентам немалую пользу, если будут умело использованы.