Терминология, применяемая при выполнении ручных работ

Сметать. Временно соединить две или несколько деталей, примерно равных по величине: Сметать части пояса, части обор­ки, детали изде­лия.

Наметать. Временно соединить две де­тали, наложенные одна на дру­гую: Наметать кар­ман на основную деталь.

Приметать. Временно соединить мелкую деталь к более крупной: Приметать пояс к фартуку.

Заметать. Временно закрепить подогну­тые края детали, складки: Заметать низ из­делия, боковые срезы и складки.

Обметать. Обработать срезы петельными стежками с целью предохранения их от осыпания: Обметать срезы.

Подшить. Закрепить подогнутый край изделия постоянными стежками: Подшить низ изделия.

Пришить. Прикрепить фурнитуру, отделку на изделие стежками постоянного назначения: Пришить кнопки, пуговицы к изделию.

Вопрос 14. Разработать план урока по художественной обработке материала, на тему «Изготовление декоративных игрушек из глины» и обосновать формы, методы контроля в 7 классе.

Содержание. Цель, задачи урока с учетом возрастных особенностей учащихся. История возникновения декоративных глиняных игрушек, технология выполнения декоративных глиняных игрушек. Приёмы декоративной обработки поверхности глиняной игрушки. Методы контроля эффективности учебного процесса на уроке «Изготовление декоративных игрушек из глины» устный, практический, самоконтроль.

Цели:
Образовательные: познакомить с технологией выполнения глиняных игрушек; научить планировать работу над изделием; расширить и уточнить знания учащихся об особенностях работы с глиной.
Развивающие: продолжить развитие образного мышления, художественного вкуса, умения наблюдать и анализировать; совершенствовать навыки культуры труда; продолжить развивать самостоятельность в получении нужной информации.

Воспитательные: учить художественному видению окружающего мира, воспитывать умение видеть прекрасное в окружающем мире, расширить кругозор и чувствовать красоту, желание создавать эстетические изделия.

Материально-техническое оснащение:

Выставка образцов готовой глиняной игрушки (барышня, нянька, конь, петушок и др.)

Подкладная доска. Посуда с водой. Стеки. Глина.

Презентация. Экран, компьютер, проектор.

План урока.
I. Организационный момент.
II. Повторение изученного.

Вступительная беседа. Из истории. Добывание глины