Эмоциональная сфера психики. Виды эмоциональных явлений. Функции эмоций

В психологии выделяют несколько сфер психики: познавательная, волевая, эмоциональная (эмоционально-потребностная). Можно сказать, что эту традицию заложил Платон (колесница, 2 коня: добрый конь – воля, волевой порыв; дурной конь – аффект, страсть; возничий – разум). Познавательная и эмоциональная сфера связаны, находятся в неразрывном единстве (Выготский, Рубинштейн).

Сложность состоит в том, что эмоции находятся на пересечении двух процессов: познания и мотивации. Через эмоции познаем предмет, но в особой сфере: эмоции фиксируют отношение к познаваемому предмету (субъективное отношение). Оно формируется для чего-то. Эмоции побуждают деятельность, поведение человека. Эмоции могут быть соотнесены с процессом мотивации. Предметность эмоции – основная характеристика. Благодаря сложившемуся отношению человек действует с предметом.

Существуют разные определения эмоций. Можно сказать, что эмоции – это особые субъективные состояния, в которых отражается отношение субъекта к тому или иному предмету.

Эмоция – это целостная реакция всего организма. Эмоция проявляется на разных уровнях: 1) уровень субъективных проявлений (внутренний субъективное переживание, состояние сознания). В. Вундт. Можно зафиксировать с помощью самонаблюдения, исследование эмоций ограничено интроспекцией. Это понимали под эмоциями житейские психологи. Недостаток – метод интроспекции; 2) поведенческий уровень. Джон Уотсон. Мимика, пантомимика, поза и т.д. – поведенческое наблюдение эмоций. Достоинства – не нужен интроспективный опыт, достаточно фиксации. Но встает вопрос, действительно ли эти поведенческие реакции имеют отношение к эмоциям. Необходимо учитывать предметность эмоций, эмоции в контексте того, что их вызвало; 3) речевой уровень. Формальные характеристики: скорость, интонация, наличие пауз, лексические характеристики определяют эмоциональное состояние человека. Возражения – важна предметность; важно, к чему относится высказывание. Ограничен, нет у младенцев; 4) уровень вегетативных реакций (распространено в экспериментальных исследованиях). Пульс, кожно-гальваническая реакция (КГР – изменение электрического сопротивления кожи), повышенное потоотделение, увлажнение ладоней, покраснение, побледнение, учащение дыхания, дрожь. Достоинство – как правило, человек слабо контролирует такого рода реакции, не требуют сложных наблюдений; 5) уровень биохимических реакций организма. Диагностирование следов с помощью опытов. Достоинства – надежный метод, нельзя скрыть реакции. Недостаток – невозможно непосредственно отслеживать течение эмоций; далеко ушли от житейского представления об эмоциях, субъективного опыта.

Существует очень разнообразный круг явлений, которые называют эмоциональными, аффективными. Они очень разнообразны, трудно дать определение. Эмоциональные явления можно различать по двум основаниям: формально-динамические характеристики и модальность.

Различение по модальности. Модальность – качественное своеобразие субъективного переживания. Сюда входит валентность (переживание эмоции как положительной или отрицательной). Некоторые авторы считают, что эмоция обязательно имеет валентность (Рубинштейн). 2 подхода к различению по модальности: 1) выделение измерений, по которым различаются эмоции (например, Вундт); 2) выделение базовых эмоций.

1. Вундт. Метод интроспекции. Выделил 2 типа элементов в сознании: объективные (ощущения) и субъективные (чувства) Чувства могут быть описаны с помощью трех характеристик: 1) удовольствие-неудовольствие; 2) возбуждение-успокоение; 3) напряжение-разрядка. Происходит соединение чувств. Чувства соединяются не так, как ощущения. Суммация – соединение ощущений (образ). Когда соединяются чувства – слияние, это дает эмоцию или аффект. Всякая эмоция имеет начало, развитие и конец (продолжительность во времени). Всякую эмоцию можно представить в виде кривой в трехмерном пространстве.

Возбуждение

Напряжение

Неудовольствие Удовольствие

Разрядка

Успокоение

Неклассический бихевиоризм – доказательства правоты Вундта. Чарльз Осгуд ввел метод семантического дифференциала. Семантический дифференциал помогает увидеть тот образ оцениваемого объекта, который складывается в сознании реципиента. Любой воспринимаемый индивидом объект (предмет, изображение предмета, название предмета) вызывает у данного индивида определенные реакции. Семантический дифференциал – набор прилагательных, пары оппозиций (хороший/плохой). 25 пар. С помощью прилагательных испытуемый должен оценить любой объект (солнце, человек). Затем осуществляется факторный анализ – свести многообразие шкал к меньшему набору характеристик (факторов). Осгуд обнаружил 3 фактора: 1) оценки (хороший/плохой); 2) сила (сильный/слабый); 3) активность (активный/пассивный).

2. Базовые эмоции. Есть идея, что существует ограниченный список основных эмоций, которые имеют врожденную основу. К ним чаще всего относят радость, гнев, страх, горе, удивление, отвращение, несколько реже — презрение, стыд, иногда и некоторые другие эмоции. Как правило, в список входит от 5 до 10 названий.

Критерии для выделения базовых эмоций: 1) наличие отчетливых и специфических нервных субстратов; 2) специфическое мимическое выражение; 3) кросскультурная универсальность; 4) раннее возникновение в онтогенезе (и филогенезе).

Базовые эмоции исследовали Изард, Экман, Плутчик.

Формально-динамические характеристики (связаны с темпом, интенсивностью, скоростью и т.д.). 3 основных термина: аффект, эмоция, настроение. Эти явления различаются по 4-м характеристикам: интенсивность, длительность, связь с ситуацией, контроль поведения.

Аффект – бурное, кратковременное, связанное с ситуацией явление, контроль за поведением снижен. Аффект – многозначный термин. Вундт: сложная эмоция, состоит из многих чувств (ранняя психология) Затем более узкое понимание – сильная взрывная эмоциональная реакция, которая как правило сопровождается сильными поведенческими проявлениями. До этого – подготовительный этап, накапливаются следы аффекта, затем аффект проявляется наружу. Признаки: в поведении доминируют автоматизмы (нет сознательного контроля); сознание сужается; неспособность контролировать свои действия; впоследствии частичная или полная амнезия; между взрывной стадией и нормальным состоянием – полное расходование сил, опустошение, сопровождается сном. Крайний случай – патологический аффект. Диагностика аффективных следов. Смягчение вины за преступление – патологический аффект, нормальный аффект вину не смягчает. К.Г. Юнг поставил проблему диагностики. Аффективный комплекс – аффект входит в план бессознательного, имеет ассоциативное строение (от одного содержания может переходить в другое). Например, не нравится человек – не нравится его одежда. Метод ассоциативного эксперимента (дается слово, ожидается ответ). Выясняем, какую сферу жизни занимает аффективный комплекс. Недостаток – речь хорошо контролируется. Лурия – метод сопряженной моторной реакции (дополнение словесной ассоциации двигательной реакцией – нажать на кнопку). Когда словами затрагиваем аффективный комплекс, реакция может меняться. Например, человек начинает нажимать на кнопку, затем останавливается, идут колебания. В современной психологии для диагностики исследуются вегетативные реакции.

Собственно эмоции – более длительные, менее интенсивные явления, связь с ситуацией слабая (может быть реакция на предвосхищаемую, воображаемую ситуацию), контроль за поведением есть.

Настроение – длительное состояние, низкая интенсивность, контроль за поведением сохраняется, связи с конкретной ситуацией может не быть.

Эта классификация похожа на классификацию Леонтьева. А.Н. Леонтьев выделяет 3 вида эмоциональных явлений по силе проявлений: 1) аффект – сильная быстротекущая эмоция; 2) собственная эмоция (большая стойкость, меньшая выраженность); 3) чувства, предметные чувства – устойчивое эмоциональное отношение к какому-то предмету (обобщенность, не привязаны к конкретной ситуации; не столько предметны, сколько личностны – характеризуют личность человека).

С.Л. Рубинштейн выделяет в эмоциональной сфере 3 уровня: 1) Базовые органические эмоции, базовое органическое чувствование (низшая органическая аффективно-эмоциональная чувствительность). Находятся в тесной связи с телесными процессами, ощущениями. Переживаются как приятные и не приятные. Беспредметны в сознании, возникают по поводу чего-то (тоска). 2) Уровень предметных чувств. Происходит опредмечивание переживаний, чувства связываются с предметом в сознании (страх чего-то конкретного). Можно классифицировать (интеллектуальные, эстетические, моральные). 3) Уровень обобщенных чувств (обобщенные мировоззренческие чувства). Связаны с процессами мышления (чувство трагического, комического, чувство юмора). Есть еще аффекты и страсти. Аффект – ситуативен, почти то же, что у Леонтьева. Страсти – постоянны и захватывают личность в целом. Страсть – что-то типа аффекта, очень интенсивное чувство, овладевает всей личностью. Страсть – это сочетание активности и пассивности. С одной стороны человек многое делает для удовлетворения страсти, с другой стороны – идет у нее на поводу. Еще есть настроение. 2 характеристики: 1) размытость переживаний, не направленность на конкретный предмет; 2) связь настроения с общим самочувствием.

По Рубинштейну, эмоция – субъективная функция существования потребности.

Функции эмоций. 2 класса: мотивационные и когнитивные. Мотивационные – эмоции с точки зрения связи с мотивацией. Когнитивные – как эмоции обеспечивают процессы познания.

Мотивационные функции эмоций:

1) оценочная функция – главная (в эмоциях происходит оценка предмета, на этом строятся многие теории). Эмоции сигнализируют о том, полезно или вредно, хорошо или плохо явление. Симонов – эмоции показывают, достигли ли мы результата, можем ли его достичь;

2) функция побуждения;

3) функция организации поведения (человек пытается по-другому организовать поведение);

4) дезорганизующая функция эмоций (эмоции полезны до определенного уровня, при избытке или недостатке дезорганизуют поведение; закон Йеркса – Додсона: величина оптимума эмоциональной активации зависит от уровня трудности задачи – чем проще задача, тем ниже уровень активации);

5) функция активации (эмоции меняют уровень активации);

6) регулирующая функция (эмоциональный опыт регулирует поведение);

7) функция аварийного разрешения ситуации; сильная эмоция дезорганизующего свойства – гнев (простые стереотипные действия: бегство, оцепенение, агрессия).

Когнитивные функции эмоций:

1) функция предвосхищения (Исследовал Тихомиров. Испытуемому давалась задача (шахматы). Должен решить, рассуждая вслух. С пальца записывалась КГР. Перед тем, как испытуемый сообщал, что нашел решение, у него снижалась КГР – эмоциональное решение);

2) эвристическая функция (Эвристика – правила, которым надо следовать, чтобы прийти к правильному решению, не гарантирует положительный результат. Эмоции – эвристики. Опыты: с помощью тахистоскопа гроссмейстеру показывали шахматную позицию и просили оценить. Гроссмейстер не запомнил расположение фигур, но смог оценил позицию);

3) синтезирующая функция (Вундт выделял. Благодаря эмоциям достигается целостность субъективного опыта. Слияние чувств обеспечивает эмоции);

4) функция следообразования (Эмоции проявляют себя в памяти. Ребо – указал на эмоциональную память. Эмоции имеют тенденцию к сохранению и накоплению).

Также следует выделить коммуникативную функцию эмоций – сообщение другим о своем состоянии. Возможно, это одна из основных для человека, живущего в обществе, функция эмоций.