Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Становление в России современной парадигмы занятости, отвечающей потребностям рыночной экономики, требует внимательного и критического изучения накопленного в западных странах опыта регулирования отношений занятости с точки зрения возможности его использования в России. С этих позиций представляют огромный интерес и концепции занятости, сложившиеся в рамках классических и современных западных теорий.
Классические теории
Наиболее яркими представителями классической школы были В. Петти, Л. Смит и Д. Рикардо. Все они, хотя и в разной степени, являлись основателями теории трудовой стоимости.
Проблемы регулирования занятости для них вообще не существовало: предполагалось, что рынок в состоянии ее решить. Эти исследователи считали, что цена рабочей силы изменяется свободно, по воле «невидимой руки» (А. Смит). Говоря о «невидимой руке», Смит исходил из того, что каждый участник хозяй-
ственнои деятельности руководствуется собственным интересом и преследует личные цели. Но, преследуя собственную выгоду, человек в итоге способствует увеличению общественного продукта, росту общего блага. Это достигается с помощью «невидимой руки» рыночных законов, и получается, что, преследуя свои собственные интересы, человек служит интересам общества. Порядок в рыночной экономике устанавливается через механизм конкуренции. В условиях свободной конкуренции регулятором производства выступает цена. Она регулирует объемы, распределение ресурсов, движение рабочей силы. «Невидимая рука» рыночных законов направляет к цели, достижение которой не входило в намерения отдельного человека.
Классики считали, что быстрое приспособление к изменениям на рынке — это как раз то, к чему следует стремиться, поскольку лишь таким путем можно ликвидировать безработицу. Именно классическая школа породила представление о том, что рабочая сила может быть поставлена в один ряд с другими факторами производства, такими, как земля и капитал, при этом не подчеркивался специфический характер данного фактора производства как в экономическом, так и социальном плане.
К. Маркс, основываясь на классической теории трудовой стоимости, развил ее дальше, дал определение рабочей силы и ее стоимости, показал значение рынка труда и выявил факторы, воздействующие на него. Однако он не учел возможности трансформации капиталистической системы хозяйствования и изменения отношений в сфере занятости эволюционным путем.
Неоклассическое направление
Неоклассическое направление связано с именами А. Маршалла, Дж.Б. Кларка, А. Лигу. В отличие от классиков, уделявших главное внимание теории стоимости, представители неоклассической школы выдвинули в центр исследования законы ценообразования, спроса и предложения. Неоклассики не отрицают необходимости государственного регулирования (в этом одно из их отличий от авторов классических теорий), но считают, что оно должно быть ограниченным. Государство создает условия для хозяйственной деятельности, а рыночный механизм конкуренции способен обеспечить сбалансированный экономический рост, равновесие между спросом и предложением.
Экономисты-неоклассики различаются по своим взглядам и выводам, что также отличает их от представителей классической
щколы, которая в принципе является более однородной. Еще одна из особенностей неоклассического направления — широкое использование графиков, схем, экономических моделей, которые служат не только иллюстративным материалом, но и инструментом теоретического анализа.
А. Пигу, автор «Теории безработицы» (1933), считал, что причиной безработицы является высокий уровень заработной платы, а ее сокращение увеличивает занятость, так как уменьшает издержки производства и создает возможность нанять дополнительных рабочих. Уменьшение издержек производства ведет, по его мнению, к общему снижению товарных цен и увеличению покупательной способности групп населения, живущих не на заработную плату, что создает дополнительный спрос, стимулирующий расширение производства и занятости. Другим фактором, определяющим объем занятости, является, по Пигу, функция реального спроса на труд.
Оппонентом Пигу выступил Дж. Кейнс, предложивший иной подход к решению проблем регулирования занятости. Достижение полной занятости он не связывал с уровнем заработной платы, а наоборот, отвергал ее урезывание в качестве лекарства от
безработицы.
Кейнс первым среди западных экономистов детально разработал представление о вынужденной безработице, существование которой он выводил из недостатка совокупного эффективного спроса, а для ликвидации этого недостатка исследователь рекомендовал экспансионистские меры бюджетного и кредитно-денежного регулирования.
Основным в теории Кейнса является представление об эффективном спросе. Если совокупный спрос падает ниже ожидаемой предпринимателем величины, в силу чего не представляется возможным покрыть издержки производства, то, утверждал Кейнс, происходит свертывание производства, приводящее к безработице. Напротив, производство получает толчок, если совокупный спрос превышает ожидаемую величину. Эффективным является такой уровень совокупного спроса, который ведет к установлению равновесия.
Вынужденная безработица выступает коррелятором кейнси-анского понимания полной занятости. По Кейнсу, полная занятость — это состояние, когда вынужденная безработица равна нулю. Такое состояние, как считал Кейнс, достигается тогда, когда численность занятых уже никак не меняется в ответ на дополнительное расширение эффективного спроса.
Таким образом, главная идея Кейнса состоит в том, чтобы через активизацию и стимулирование совокупного спроса (общей покупательной способности) воздействовать на производство и предложение товаров и услуг, повысить уровень занятости. Значение теории Кейнса заключается не просто в пересмотре традиционных подходов к анализу экономического развития. Он заложил общетеоретические основы исследования функциональных зависимостей и взаимосвязей реальных экономических величин как агрегированных категорий, показал их влияние на ход и тенденции экономического развития.
Дата публикования: 2015-01-23; Прочитано: 219 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!