Теории личности. Социализация

Концепции развития личности:

Ч.Х. Кули:

Развитие собственного «Я» происходит постепенно и с участием других людей. Использование образа зеркала, чтобы показать взаимовлияние людей на друг друга. Каждый человек формирует свое «Я», воспринимая реакцию других людей, вступающих с ним в контакт. Это «Я» - «зеркальное Я». 3 стадии построение «зеркального Я»: 1) как, по нашему мнению, нас воспринимают другие; 2) как они реагируют на то, что видят; 3) как мы отвечаем а их реакции.

Д.Г. Мид:

Индивид в процессе обучения и воспитания встает на место других индивидов и видит себя со стороны. Он оценивает себя, свои действия, представляет, что люди думают о нем и старается соответственно этому вести себя. Это осознание осуществляется через принятие определенных социальных ролей. Формирование соц. ролей вкл. 3 стадии: имитация, игровая стадия, коллективные игры. В результате этого процесса индивид проходит все стадии освоения других ролей. В его сознание формируется «образ другого», повторяя его роли, индивид формирует своего «Я».

З. Фрейда:

3 уровни структуры личности:

1) Ид (Оно) – бессознательное биологическое влечение

2) Эго (Я) – организация личности, контролирующей поведение

3) Супер-Эго (Сверх-Я) – нравственная оценосная сущность Я.

В своем развитии личность проходит ряд этапов. На каждом из них происходит конфликт между Ид и Супер-Эго. В этом конфликте побеждает Эго, его функция- адаптация человека к реальности посредством выработки защитных механизмов.

Отрицание. Реальность не нравится – отрицает ее существование.

Подавление. Блокирование со стороны Я внутренних угроз, идущих от Супер-Эго. (подавление мысли, которые противоречат моральным ценностям)

Рационализация. Оправдание поступков.

Проекция. Собственные отрицательные качества приписывать другому. Обычно в преувеличенном виде.

Интеллектуализация. Уйти из эмоционально угрожающей ситуации путем обсуждения в абстрактных, интеллектуализированных терминах.

Замещение. Удолетворение неприемлемого мотива каким-либо нравственно-допустимым способом.

К. Юнг:

Экстраверты\ интроверты.

Мыслительный тип – сознание интеллектуальных формул и последующей подгонке наличного жизненного опыта под эти формулы.

Чувственный тип – развитие межличностных взаимоотношений – главное. Переживание эмоционального контакта с другими людьми.

Ощущающий тип – «здесь и сейчас».

Интуитивный тип - предчувствует события.