Функции воображения

§ представление действительности в образах, а также создание возмож­ности пользоваться ими, решая задачи;

§ регулирование эмоциональных состояний;

§ произвольная регуляция познавательных процессов и состояний чело­века, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций;

§ формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их внутри, манипулируя образами;

§ планирование и программирование деятельности, составление про­грамм, оценка их правильности, процесса реализации.

Воображение и творчество

Воображение играет существенную роль в каждом творческом процессе. Его значение особенно велико в художественном творчестве. Сущность художественного воображения заключается прежде всего в том, чтобы уметь создать новые образы, способные быть пластическим носителем идейного содержания. Особая мощь художественного воображения заключается в том, чтобы создать новую ситуацию не путем нарушения, а при условии сохранения основных требований жизненной реальности.

Воображение (в особенности творческое) сходно с мышлением. Продукт и результат его — придуманный человеком образ. Но мышление — направленный процесс решения задачи, результат которого как бы предопределен.

При творческом мышлении человек знает, что он собирается создать, и часто сопоставляет результат своего образного мышления с поставленной целью. Для творческого воображения никакой намеченной цели не существует. В творческом воображении образ непредсказуем и почти всегда являет собой нечто неожиданное для человека.

Методы диагностики и развития воображения.

Игровые задания на диагностику. Тренинги на развитие воображения и фантазии. Творческие задания для развития креативного воображения.

Воображение и креативность

Креативность (от лат. creatio – созидание) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора. По мнению П. Торренса, креативность включает в себя повышенную чувствительность к проблемам, к дефициту или противоречивости знаний, действия по определению этих проблем, по поиску их решений на основе выдвижения гипотез, по проверке и изменению гипотез, по формулированию результата решения. Для оценки креативности используются различные тесты дивергентного мышления, личностные опросники, анализ результативности деятельности. С целью содействия развитию творческого мышления могут использоваться учебные ситуации, которые характеризуются незавершенностью или открытостью для интеграции новых элементов, при этом учащихся поощряют к формулировке множества вопросов.

Наше воображение является важной частью креативного мышления, так как это мощный инструмент, помогающий нам мысленно видеть и осмысливать альтернативы. Визуализация помогает понимать неожиданные идеи и новые возможности. Связь креативности и творческого мышления (см выше)