Работа с письменными источниками

Заполнив карточку, обратитесь к источникам, позволяющим ис­следовать первую фазу — создания художественного образа и третью — его историческое развитие в коллективном восприятии:

а) начните с альбомов, в которых опубликованы репродукции с произведений художника, и внимательно их посмотрите, мысленно со­поставляя с тем, которое вы изучаете. Это поможет вам увидеть про­изведение в контексте творчества художника и, возможно, уловить ис­токи замысла и проследить некоторые этапы его развития;

б) продолжите поиски публикаций писем, мемуаров, статей и т. д. самого художника и внимательно ознакомьтесь с ними, стараясь вос­становить историю создания произведения и авторскую его интерпре­тацию в ее развитии. Делая выписки на карточках, не забывайте ос­тавлять поля для пометок и адресных ссылок;

в) после этого найдите и прочитайте письма, мемуары современ­ников, особенно близких художников, выбирая все, что имеет отно­шение к изучаемому произведению; весьма полезным для вас будет обращение к периодической печати — журналам и газетам той поры, когда произведение, изучаемое вами, впервые предстало перед зрите­лями. Художественная критика — это посредник между художником и общественным мнением, так что из этих материалов можно многое узнать не только об изучаемом произведении, но и об эпохе, об обще­стве, в котором жил мастер, об историческом, социальном, культур­ном, художественном контексте, в котором возникло произведение. Эти материалы дадут вам возможность понять, как современники уви­дели, почувствовали, поняли творение художника. Поскольку у вас уже сложилось собственное мнение, вы можете судить о том, на­сколько справедливой была оценка современников, и, возможно, от­корректировать и углубить собственное понимание;

г) лишь проработав все эти материалы (по крайней мере, все, ка­кие вы сможете обнаружить), обратитесь к исследованиям ученых-ис­кусствоведов. Прежде всего составьте библиографию и расположите эти работы в хронологическом порядке. Источниками библиографии могут послужить библиотечные каталоги, а также сами издания — списки в конце книг, ссылки и примечания. Поскольку вы выполняете конкретное учебное задание — изучаете историческую динамику ху­дожественного образа, его развитие во времени и поскольку вы уже выяснили авторскую интерпретацию и восприятие произведения со­временниками, читать труды искусствоведов следует в хронологиче­ском порядке: это поможет вам восстановить логику этой динамики и даже соотнести ее с социокультурным контекстом, включение в кото­рый порой кардинально меняет окраску художественного образа.