Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Особое место занимает группа: ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ – представители творческого умственного труда. Понятие, введенное в русскую литературу П. Д. Боборыкиным, для обозначения мещан, склонных к размышлению. Философские труды, посвященные ителлигенции как размышляющему разуму посвятили Кант и Гегель. Интеллигенция – нем. Размышляющий разум. От греч. entelechia – осуществление, достижение цели, понятие введенное Аристотелем Стагиритом.
Для социологии это – многослойная общность людей, занимающихся умственным преимущественно сложным, творческим трудом.
Структура науки как социального института:
-методологические и общетеоретические проблемы науки;
-специализированные теории («теории среднего уровня»);
-прикладные науки.
Ядром науки являются этические и социокультурные ценности.
Выделяют три типа научной деятельности: классическая научная деятельность; неклассический тип науки; постнеклассический тип научного рационализма.
Развитие содержания науки видно из определения форм организации научного труда. ACADEMIA - соединение изящных и научных знаний (фундаментальные исследования на основе этико-эстетических ценностей, прежде всего языкознания). INSTITUTE – общедоступные народные школы (введены Конвентом в период Великой Французской революции как форма среднего специального образования).
Структура научного знания:
Внешний мир, опыт, наблюдение → проблема → [сбор эмпирического материала] → гипотеза → [сбор эмпирического материала] → теория (совокупность понятий, категорий, принципов) → [скептическая проверка на моделях, выявление противоречий, недостатков] → [сбор дополнительного эмпирического материала] → формирование парадигмы [системы теорий рассматривающих проблему под разным углом] → практическое апробирование результатов, критика, формирование системы прикладных методик → обобщение, тестирование и диагностика отдаленных результатов исследования → экологическая (соответствие нормам безопасности жизнедеятельности человека) и аксиологическая (соответствие нравственным ценностям) проверка.
Два последних этапа являются важным условием современных научных технологий, поскольку современное научное знание способно нарушить экологическое равновесие социума.
Самостоятельное задание № 3:
Дайте характеристику важнейших общественных институтов
Институты | Функции | Основные Роли | Физические Черты | Символика |
Семьи и Брака | ||||
Экономические институты | ||||
Политические институты | ||||
Религия | ||||
Образование |
Понятия: Институт, социальные сферы, народность, нация, классы
Литература:
1. Боронов А. О., Смирнов П. И. Россия и русские. Характер народа и судьба страны. СПб., 2001
2. Бромлей Ю. В., Подольны Р. Г. Человечество – это народы. М., Мысль, 1990
3. Гидденс Э. при участии К. Бердсолл. Социология. Пер. с анг. М., Эдиториал УРСС, 2005. 632 с.
4. Жаворонков А. В. Российское общество: потребление, коммуникации и принятие решений. 1967-2004. М., 2007.
5. Нации и этносы в современном мире. Словарь – справочник. СПб, Петрополис, 1999
6. Традиционная пища как выражение этнического самосознания. М., Наука, 2001
7. Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. Пер. с польск. М., Логос, 2005.
Вопрос на засыпку:
Что является мегасредой для профессионально-образовательной общности?
Дата публикования: 2015-01-10; Прочитано: 189 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!