Хід заняття. Вихователь: Діти, послухайте пісеньку, яку я зараз вам заспіваю

Вихователь: Діти, послухайте пісеньку, яку я зараз вам заспіваю.

Я по коробу метений,

Я на яйцях спечений,

Я від бабки і діда втік,

То й від тебе утечу!

Відгадайте чия це пісенька, із якої казки?

Діти: Пісня колобка! Казка називається “Колобок”!

Вихователь: Вірно, діти! Іринко знайди і принеси мені “Колобка”.

(Дівчинка виконує завдання вихователя).

Вихователь: Що ти принесла, Іринко? Який він?

Дівчинка: Я принесла колобок. Він круглий, як кулька. Тому він і котиться.

Вихователь: А скільки у тебе колобків?

Дівчинка: Один колобок.

Вихователь нахиляється, торкається Колобка – він і покотився.

Вихователь: Покотився Колобок. А якого він зустрів у лісі?

Діти: Зайчика, вовка, ведмедя, лисичку!

З’являється Зайчик – хлопчик старшої групи у костюмі Зайчика.

Вихователь: А от і Зайчик. Скільки Зайчиків, діти?

Діти: Один.

Вихователь: А який Зайчик?

Діти: Маленький, сіренький, вухатий.

Вихователь: Ну скачи, Зайчику, по горбочках через пеньочки. Та дивись, не поламай ніжки!

З’являється Ведмедик – хлопчик старшої групи в костюмі ведмедя.

Вихователь: О! А це хто?

Діти: Ведмідь.

Вихователь: А скільки їх?

Діти: Один Ведмідь.

Вихователь: А який він?

Діти: Великий, волохатий, клишоногий.

Вихователь: А ну, клишоногий, покажи нам як ти вмієш ходити по горбочках і переступати через пеньочки. Бачу товстунчику, що важко тобі! Давайте, дітки покажемо Ведмедику, як треба ходити по горбочках.

Діти (кожен по-своєму) показують.

З’являється Вовк – хлопчик старшої групи в костюмі Вовка.

Вихователь: А ти хто?

Вовк: Як це хто? Я Вовк!

Вихователь: Скільки вовків прийшло до нас?

Діти: Один вовк!

Вихователь. А який він?

Діти: Сірий, великий.

Вихователь: Ну що ж, Вовчику-братчику, біжи слідом за звірятами.

Вовк поспішає у вказаному напрямку.

Вихователь: Діти, а куди побіг Вовчик?

Діти: Далеко побіг, за звірятами.

Вихователь: А кого ще може зустріти в лісі Колобок?

Діти: Їжачка, білочку, кабана, косулю, мишку, різних пташок.

Вихователь показує дітям картинку.

Вихователь: Подивіться, скільки звіряток сидить на галявині?

Діти: Багато.

Вихователь: Вірно, багато звірят. А тепер відгадайте загадку. Котиться Колобок, а на зустріч йому біжить хитра пустунка, вся з себе руденька, хвіст пухнастий. Хто це?

Діти: Лисичка!

Вихователь: Так, це Лисичка. А на якій відстані від Колобка вона стоїть?

Діти: На близькій відстані.

Вихователь: Вірно діти. Лисичка близько стоїть від Колобка. Коли Колобок зустрів у лісі Лисичку, він заспівав їй пісеньку. А дід з бабою пішли шукать Колобка. коли чують, хтось співає. Пішли вони на спів і бачать, що співає Колобок, а біля нього крутиться Лисичка, обнюхує його, облизується. Дід з бабою, як заволають: “Не їж нашого Колобка!” А Лисичка: “Та я тільки понюхати хотіла. Дивіться, скільки смачних колобків, я дітям напекла!”. І ці колобки Лисичка принесла вам. Скільки колобків принесла Лисичка?

Діти: Багато! Багато колобків!

Лисичка роздає дітям по одному колобку і запитує у кожної дитини, скільки у неї Колобків.

Вихователь: Вірно діти. Багато колобків принесла нам Лисичка. А що ми за це скажемо Лисичці?

Діти: Дякуємо тобі, Лисичко! Велике спасибі!

Вихователь: Давайте намалюємо для неї різними фарбами великі і маленькі колобки.

(Діти виконують завдання. Лисичка у кожної дитини запитує, якого кольору колобки, якої величини. Діти дарують Лисиці свої малюнки).

Лисичка: Скільки ж ви мені подарувати колобків?

Діти: Багато!

Лисичка: Вірно, дітки, багато колобків. Велике вам спасибі!

Лунає весела музика. З’являються “звірі” – Зайчик, Ведмедик, Вовк. Діти танцюють разом зі звірятами.

Тема: День народження Ведмедика.

Програмовий зміст. Словник. Від іменинників за допомогою суфіксів утворювати пестливі слова; підбирати антоніми до прикметників та придумувати нові слова від заданих початкових слів. Розвивати мислення. Виховувати уважність.

Закріпити знання дітей про цифри від 1 до 10. Уточнити знання дітей про характерні особливості геометричних фігур (квадрат, прямокутник, трикутник, коло). Розвивати логічне мислення при розв’язанні дітьми завдання з помилками. Виховувати уважність, вміння.

Матеріал: Цифри від 1 до 10, картки з намальованими на них предметами, картки з намальованими на них предметами, що за формою подібні до геометричних фігур, по 6 паличок для кожної дитини.