Лекция № 3. Человек в организационно-управленческой системе

План

1. Профессиональная компетентность менеджера образования

2. Власть и лидерство в менеджменте.

3. Человеческий фактор в системе управления, управление человеческими ресурсами

1. Профессиональная компетентность менеджера образования. В эволюции современной модели менеджера можно выделить основные пять этапов, отражающих последовательность технического и организационного развития предприятий: менеджер – автократ (самодержец, лицо с неограниченной верховной властью.); менеджер – патерналист (покровитель, опекун.); менеджер – бюрократ (должностное лицо, формально исполняющее свои обязанности, следуя букве инструкции закона.); менеджер – специалист, профессионал; менеджер – инноватор.

2. Власть и лидерство в менеджменте. Теоретические подходы к изучению руководителя команды. Личностные особенности руководителя как фактор восприятия его подчиненными. Механизмы влияния руководителя команды. Псевдоавторитет.

3. Человеческий фактор в системе управления, управление человеческими ресурсами

Понятие и признаки «команды». Команда как высшая форма существования группы. Основные признаки команды. Этапы построения команд. Распределение функциональных и командных ролей. Психологические основы командообразования. Основные условия успеха и причины неудач в построении команд.

Литература

1. Новиков, Д.А. Теория управления образовательными системами [Текст]: учеб.-метод. пособие / Д. А. Новиков; Ин-т проблем упр. - М.: Нар. образование, 2009. - 451 с.

2. Орлова, Т. В. Управление образовательными системами [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология" / Т. В. Орлова. - М.: AcademiA, 2006. - 363 с.

3. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: НОУ-ХАУ в образовании [Текст]: учеб. пособие / В.П. Симонов. - М.: Высшее образование: Юрайт, 2009. - 357 с.