I. Задания для самостоятельной работы

1.В своей интерпретации количественной теории Фридмен исходит из того, что спрос каждого ограничен размерами богатства, стремлением не упустить выгоду от приобретения альтернативных активов. В случае избытка денег их стремятся использовать для покупки ценных бумаг и получения дополнительных выгод.

В отличие от предложения денег спрос на деньги относительно стабилен. На денежный спрос помимо доходов влияют: уровень цен (изменение покупательной способности денег), размеры процентных ставок. Начертите кривые спроса на деньги (L) и предложение денег (S), иллюстрирующие теорию Фридмена.

2. Уравнение обмена MV=PY, предложенное американским эконо­мистом Ирвингом Фишером (1867–1947), содержит две группы пока­зателей: в левой части М – количество денег; V – скорость их обраще­ния; в правой части Р – средневзвешенный уровень цен; Y – объем товарооборота.

Напишите, что показывает уравнение обмена.

3. Мультипликатор (от лат. multiplicator – умножающий) означает множитель. Мультипликатор, выражающий связь между приростом инвестиций и приростом дохода, усиливает (множит) воздействие ин­вестиционного спроса на увеличение доходов. Напишите, в чем состоит мультипликационный эффект?

4. В работе «Общая теория занятости, процента и денег» Джон Мейнард Кейнс (1883–1946) обращает внимание на недостаточной эффективности потребительского спроса. Именно спрос, по его мне­нию, играет определяющую роль в стимулировании и развитии производства. Прочитайте работу Кейнса и напишите, что нужно предпринять, чтобы поднять эффективность спроса.

II. План семинарского (практического) занятия

1.Предпосылки возникновения новой теории. Великая депрессия 30-ых гг. и кризис неоклассики.

2.Теория эффективного спроса Дж. М.Кейнса.

3. Политика государственного регулирования.

4. Неокейнсианство.

5. Два первых этапа развития неолиберализма. Экономическая система В.Ойкена

6. Монетаризм как третья волна неолиберализма.

7. Концепция М.Фридмена: денежная теория, концепция регулирования совокупной денежной массы.