Субтест № 11

Выложите части для других заданий в соответствующей последовательности так, как показано на схеме, в каждом случае говорите: "Сложите это вместе как можно быстрее". Не давайте испытуемому увидеть заранее уже сложенные картинки (в коробке или на схеме).

Ограничение времени:

Человечек и Профиль лица – 120 секунд

Рука и Слон – 180 секунд

Начинайте считать время как только экран будет убран и указания будут даны. Регистрируйте точно время, которое потребуется испытуемому, чтобы сложить каждую фигуру. Если он сделает это правильно в ограниченное время, даётся премия (дополнительные баллы) за быстрое выполнение (см. на регистрационном листе).

Оценка: Один балл за каждое правильное соединение частей, сделанное в ограниченное время. Небольшое расстояние (просвет) между частями в пределах 0,5 см. является допустимым. Соединения, которые надо будет оценить, обозначены на схеме значком " х ". Дайте балл за каждое правильное соединение, даже если это будет в неполном сложении. Например, если 2 части уха в Профиле лица сложены отдельно от головы (или вставлены на место, но с поворотом на 180⁰), ставится 1 балл, но если они правильно положены на место в фигуру – оценивают это 3 баллами. Или, если две части Слона, правильно соединены, это оценивается 1 баллом, даже если они не сложены с другой частью тела.

Оценку для законченного (и незаконченного) складывания и лимиты времени см. в регистрационном листе или на специальной схеме, которую удобно наклеить на внутреннюю (обращённую к экспериментатору) сторону экрана. Глядя на схему, экспериментатор выкладывает части каждой фигуры в определённом порядке и в определённом положении, а затем оценивает в соответствии с количеством правильных соединений (количеством крестиков на схеме) и времени, указанного там же.

Максималь­ная оценка - 43.

* Мы рекомендуем на отдельном листе записывать столбиком по буквам расположение картинок каждой серии (начиная с 3-ей) испытуемым (когда он сообщает о завершении серии и время отмечено) и затем, по буквам, объяснение испытуемым содержания каждой картинки каждой “истории”. После этого просим придумать название для каждой серии. Результаты не влияют на количественную оценку, но дают ценный материал для качественного анализа, при котором могут быть выявлены личностные (“проективные”) особенности испытуемого, чувство юмора, особенности восприятия и осмысления содержания, в том числе и “патопсихологические” проявления.