Принципы формирования поведения и гностических нейронов (Ю. Конорский)

Интегральная теория формирования поведения на базе инструментальных рефлексов была сформулирована Ю.Конорски.

В качестве основных положений теории выступили понятие драйва (биологической мотивации) и гностического нейрона.

Изучая нейрофизиологические особенности интегративной деятельности мозга, он предположил существование так называемых гностических нейронов, отвечающих за отдельные фазы восприятия слов. Гностические нейроны формируют определенные гностические поля - хранилища понятий и образов слов. Часто употребляемые слоги или слова, формируют свои гнезда гностических нейронов. При чтении текста эти морфемы воспринимаются целиком, не разлагаясь на отдельные фонетические элементы.

Приобретенное поведение животных и человека основывается на трех принципах:

1. Принцип интеграции сенсорного потока за счет формирования гностических (перцептивных) нейронов.

Об - объект-стимул;

С1, С2, … его элементы на рецепторной поверхности;

ПрН1, ПрН2, … нейроны проекционных зон коры;

Гн1 – нейроны представительства стимул-объектов в соответствующих гностических полях коры.

2. Образование временной связи между центрами условного и безусловного сигналов основано на принципе ассоциаций, или образования временной связи между различными группами гностических нейронов;

Межсенсорные ассоциации – основа временной связи между УР и БР

3. В определенных условиях организм может обеспечить себя новыми стимул-объектами и новым восприятием посредством выполнения двигательного акта; в этом случае мы получаем инструментальный (двигательный) условный рефлекс

Образование связи между экстероцептивными (зрит., слуховые, обонятельные) и кинестетическими нейронами. ДЦ – двигательный центр, ДА – двигательный акт

Принципы формирования поведения и гностических нейронов Конорски сформулировал гипотетически, основываясь на известных феноменах целостного восприятия зрительных образов – двузначных изображениях, слогов, слов.

Этот термин был введен Ю. Конорски в его теории инструментального обучения для обозначения клеток, отвечающих «отдельным восприятиям» и фиксирующих элементы опыта. В последние годы были получены веские доказательства реального существования гностических нейронов у обезьян и человека. Нейроны, специфически активировавшиеся при предъявлении конкретных слов, были обнаружены в экспериментах на человеке [Heit et al., 1988]. Конорски разделяет рефлексы по их биологическому значению на сохранительные и защитные, а по последовательности осуществления на подготовительные (состояние голода, жажды, страха, поисково-исследовательская деятельность) и исполнительные (пищевые, устранение раздражителя). Под рефлекторным центром понимается совокупность всех нейронов (независимо от их местоположения), связанных с данным рефлексом. Система подготовительных рефлексов состоит из двух подсистем – одна вызывает определенную активность, другая – подавляет ее.

Конорски вводит понятие драйва (drive – двигать) – первичный процесс, контролирующий основные виды подготовительной активности. Драйвы, активируя рефлекторные центры, способствуют образованию ассоциации между ними. Виды поведения, связанные с этими процессами, названы драйв-рефлексами, а субъективные переживания, связанные с определенными видами драйвов – это эмоции.

После удовлетворения драйва следует состояние антидрайва ( физиологическое состояние, наступающее в результате частичного или полного удовлетворения основной на данный момент потребности и редукции драйва, вызванной снижением потребности).

Состояния, связанные с драйвами и антидрайвами, называются эмоциональными состояниями. Структуры мозга, обеспечивающие эти состояния называются мотивационной системой мозга. Мотивационной системе противопоставлена гностическая система. Обе системы обслуживаются разными мозговыми структурами. Таким образом, все приобретенное поведение животных по биологическому значению разделяется на сохранительное и защитное, а по последовательности осуществления на подготовительное и исполнительное.

28. Методы изучения психофизиологических процессов: разрушение и искусственная стимуляция мозга

.