Пояснительная записка. Каждый учебный предмет имеет свою методику преподавания, соответствующую его содержанию, образовательным

Каждый учебный предмет имеет свою методику преподавания, соответствующую его содержанию, образовательным, развивающим и воспитательным задачам, теории обучения и возрасту учащихся.

Теория и методика преподавания истории Отечества раскрывает динамику развития, разрабатывает пути и средства его преподавания, формирования мировоззрения, общественной и гражданской активности у студентов.

Учебно-методическое пособие по истории Отечества содержит материалы, определенные Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Содержание и структура пособия обусловлены образовательно-воспитательными задачами учебного предмета и присущими ему особенностями. Курс носит теоретический и обобщающий характер, насыщен специфическими для исторической науки терминами.

Содержание основных разделов пособия отражает актуальные проблемы в системе изучения истории современного общества. Эта система продолжает развиваться в условиях процесса реформирования и деидеологизации, кроме того предполагает изучение истории не как профильного, а как предмета, необходимого для общего развития человека, воспитания его патриотизма, гражданственности, толерантности.

Настоящее пособие позволит познакомиться с современными подходами и стратегией изучения истории развития общества и государства.

Методические рекомендации по выполнению письменных заданий по историческим источникам и литературе и инструкции по выполнению практических упражнений. Они помогут студентам овладеть необходимыми профессиональными умениями и навыками, закрепить теоретические знания по предмету.

Настоящее пособие предназначено для студентов неисторических факультетов.

Пособие состоит из VII разделов, содержит краткие конспекты лекций, которые является основой для изучения данного курса, план семинарских занятий и методические рекомендации для выполнения практических занятий и приложения. Авторами предлагается список литературы для более детального изучения каждой темы.

Пособие содержит примерный перечень вопросов к зачету, перечень и заданий в тестовой форме, необходимых для сдачи итогов первого модуля, который проводится в форме компьютерного тестирования, перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов, тематику докладов, знакомит с формами итогового контроля и предлагает студентам список литературы для более углубленного изучения предмета.

Распределение часов курса позволяет студенту ознакомится с тематическим планированием курса, временем отведенным на аудиторные и практические занятия.

Учебный план по факультетам

Форма работы	Количество часов на факультете
Факультет	1 лечф.	педфак	медпроф	стомат.	фармфак	(ФСР)	Биохим.	Биофиз.
Лекции
Семинарские занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Итоговая аттестация	зачет	зачет	зачет	зачет	зачет	Экзам.	зачет	зачет

Цель курса: Сформировать у студентов современное и целостное представление об основных этапах, направлениях истории России в контексте мировой истории, определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.

Дать определение истории, как науке, ее месте в современном обществе, в системе социогуманитарных наук. Способствовать формированию исторического знания у студентов, добиться усвоению ими универсальных и национальных ценностей российского и мирового масштаба. Проанализировать изменения в исторических представлениях, которые произошли в последние десятилетия.

Место курса. История Отечества относится к гуманитарному циклу. Логически содержательно методически этот цикл связан с социальным и социально-экономическим циклам: философией, социологией, политологией, экономикой, правоведением, психологией личности, педагогикой, культурологией. Данная дисциплина призвана продемонстрировать специфику общественно-политической, экономической, культурной жизни общества в различные этапы развития Отечественной истории и дать необходимый минимум знаний о современных реалиях, ценностях и нормах гражданского общества в трансформирующейся России. Студенты, имея знания, полученные при освоении социально-экономического цикла, исследуют экономическое развитие России в разные исторические эпохи. Получают представления о рыночных отношениях, процессах модернизации, финансовых кризисах и т.п. Например, на семинаре, «Российская империя во второй половине XIX в.», занятие проводится в виде совместного выпуска Информационного листа об отмене крепостного права в Российской империи, в котором должна присутствовать следующая информация: условия освобождения крестьян от крепостной зависимости, отношение крестьян к этим условиям. Знания, получаемые при освоении социального цикла, способствуют пониманию структуры российского общества в разные периоды исторического развития. Представления, полученные в рамках политологии о политических учениях, предполагаются конкретизировать и дополнить политическими течениями России. Знания, полученные при изучении советского периода, раскрывают положения социально-экономических циклов. Таким образом, названные дисциплины расширяют и конкретизируют знания студентов.

Требования к знаниям и умениям студентов:

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

-формы и методы научного познания, их эволюцию,

-основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

-принципы ведения дискуссий в условиях плюрализма мнений и основные способы разрешения конфликтов;

-лексический уровень в объеме 4000 учебных лексических единиц;

Уметь: грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, объясняя их исторической ситуацией; использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива; анализировать экономические проблемы и общественные процессы основываясь на исторический опыт, быть активным субъектом экономики.

Владеть: навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов; уметь пользоваться научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет.

- студент обязан выполнить ряд практических заданий:

1.подготовить самостоятельно тезисы статьи, аннотирование представленного исторического текста, составлять простой и сложный план текста, составлять историческую справку, формально-логическую модель исторического текста, матрицу идей разных историков по указанной тематике; 2. составлять компьютерные презентации к своим докладам;

3.выполнять задания по работе с документами, документальной и художественной литературой.

Учебно-методическое пособие позволяет сориентироваться в самоподготовке по предмету и овладеть необходимыми приемами и методами изучения истории Отечества.

Изучение истории Отечества на неисторических факультетах вуза позволяет выпускнику овладеть следующими общекультурными компетенциями:

способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий к самосовершенствованию;

способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства, знать историко-медицинскую терминологию;

способностью и готовностью к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности;

способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм;

способностью анализировать экономические и общественные процессы, знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики;

способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, публичной речи, ведению дискуссий и полемики редактированию текстов профессионального содержания.