Передмова. Вміння розв’язувати задачі – це один з найважливіших факторів, який забезпечує більш глибоке засвоєння студентами матеріалу з біології

Біологія в загальній системі підготовки спеціалістів в ВНЗ І – ІІ рівнів акредитації є самостійною, цілісною дисципліною. Метою навчального курсу стандартного рівня є забезпечення підготовки молодших спеціалістів знаннями з біології, формування у молоді наукової картини живої природи, екологічної культури, зміцнення духовного і фізичного здоров’я.

Вміння розв’язувати задачі – це один з найважливіших факторів, який забезпечує більш глибоке засвоєння студентами матеріалу з біології. Під час розв’язування задач відбувається практичне застосування набутих теоретичних знань, що сприяє розвитку логічного мислення; творчому, аналітичному підходу до вирішення різних проблем. Це особливо важливо для тих, хто в майбутньому готується працювати в галузях народного господарства.

У методичній літературі немає одностайності у визначенні поняття «задача». За М.В. Метельським задача – поняття, яке не визначається і в найширшому розумінні означає те, що потребує виконання, розв’язування. Біологічну задачу можна визначити як об’єкт розумової діяльності, який вимагає виконати якесь практичне перетворення або відповісти на теоретичне питання шляхом пошуку умов, що дають змогу розкрити зв’язки між відомими і невідомими елементами.

Навчальною програмою з біології для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, які здійснюють підготовку молодших спеціалістів на основі базової загальної середньої освіти передбачено 24 години практичних робіт з наступних розділів:

1. Молекулярний рівень організації життя;

2. Клітинний рівень організації життя;

3. Організмовий рівень організації життя;

4. Надорганізмові рівні організації життя;

5. Історичний розвиток органічного світу.

При вивченні предмету студенти повинні навчитися розв’язувати задачі:

1. З молекулярної біології;

2. На обмін речовин та енергії в клітині та організмі;

3. З генетики: а) на моногібридне схрещування;

б) дигібридне схрещування;

в) хромосомну теорію спадковості;

г) складання родоводів та визначення виду мутацій;

4. З екології.

Даний посібник містить теоретичні відомості та рекомендації до розв’язання задач з кожного розділу, приклади розв’язання задач, та задачі для самостійного розв’язання, що дає змогу студентам оперативно повторити відповідний теоретичний матеріал та звернути увагу на основні моменти в ньому.

Призначений для студентів І курсу та викладачів ВНЗ І – ІІ рівня акредитації стандартного рівня.