Дифференциация звуков в слогах, словах, предложениях и текстах. — Игра «Доскажи слово». В конце слова слог ВА, в начале слова слог BE

— Игра «Доскажи слово». В конце слова слог ВА,
в начале слова слог BE.

Коро...(ва) (ве)...шер

Со...(ва) (ве)...нок

Дро...(ва) (ве)... точка

Крапи...(ва) (ве)...тер

—Логопед: «К нам в гости пришли два мальчика:
Витя и Ваня, а так как скоро Новый год, то
надо обязательно подарить им подарки: Вове —
картинки со звуком В, а Вите — картинки со зву-
ком Вь». Дети комментируют свои действия: «Я
подарю картинку «ведро» Вите, потому что
в слове ведро есть звук Вь» и т.д.

—Дополните предложения.

На ветке сидит черная... (ворона)
На елке горит... (звезда)

—Деление предложений из предыдущего упраж-
нения на слова. Запись графической схемы.

—Если сможешь — повтори, если хочешь —
выучи.

Говорит великан великану:
— Головой я до неба достану!
Великану в ответ великан:
Выпивать я могу океан! (И. Лопухина)

IV.Физкультминутка. Выполнение действий
по тексту. Проводится вокруг елки.

Эй, ребята, не ленитесь!
На зарядку становитесь!
Справа друг и слева друг!
Вместе все в веселый круг!
Под веселые напевы
Повернемся вправо, влево.
Покружились, потолкались.
Повернулись...
Разбежались!!!

V.Упражнения по развитию лексико-грамматической стороны речи.
Игра «Чем мы и красим елочки?»
Закрепление употребления существительных в творительном падеже. Дети украшают елочку и комментируют свои действия: «Я украшаю елочку
шарами. Я украшаю елочку дождиком. Я украшаю елочку снежинками. Я украшаю елочку звездочка- ми. Я украшаю елочку гирляндами» и т.д.

VI.Итог занятия и оценка деятельности детей.
Дайте характеристику звукам В, Вь. Чем мы сегодня украшали елочку?

VII.Домашнее задание.

К занятию 29 (альбом 2, с. 11—12).

VIII.Материал для закрепления вне занятий
(тетрадь 2, с. 10; декабрь, 4 неделя).