ВВЕДЕНИЕ. Рымшан М. Б. Рейд Мамонтова Август-сентябрь 1919 г

Рымшан М. Б. Рейд Мамонтова Август-сентябрь 1919 г. М., 1926.

Казачий словарь-справочник Составитель словаря Г. В. Губарев, редактор-издатель А. И. Скрылов, Сан-Ансельмо, Калифорния, США, 1968.

Д.Д.Беляев

РУССКИЙ ЯЗЫК: ФОНЕТИКА

ВВЕДЕНИЕ

Плодотворное изучение любых звеньев языковой системы требует опоры на широкую лингвистическую теорию. Главная предпосылка такой теории – рассмотрение языка «в его действительной сфере» (И.А.Бодуэн де Куртенэ). Этой сферой является деятельность, которая формирует и дифференцирует все языковые единицы и систему языка в целом. Она имеет 2 вида:

1. Коммуникативная деятельность. Её цель – обмен информацией внутри языкового коллектива. Достижение этой цели – функция коммуникативной системы языка, элементом которой является коммуникативный акт, осуществляющий единичную связь между отправителем сообщения (адресантом) и его получателем (адресатом).

2. Знаковая деятельность. Её цель – организация средств, необходимых для коммуникативной деятельности. Достижение этой цели – функция знаковой системы языка, имеющей сложное иерархическое строение и воплощаемой в двух формах – устной и письменной:

ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА: ИЕРАРХИЯ СИСТЕМНЫХ УРОВНЕЙ
УРОВНИ	УСТНАЯ ФОРМА	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ИЕРАРХИЯ	ПИСЬМЕННАЯ ФОРМА
I. Уровень сообщений	Фраза	Текст   СП   ПП	Предложение
II. Уровень знаков	Синтагма   Фонет. слово	СС   Слово   Морфема	Выделение   Графич. слово
III. Уровень фигур	Слог   Звук	Фонема	Буква

Примечания:

1. На уровне сообщений функционируют единицы, непосредственно используемые в коммуникативных актах; на уровне знаков – номинативные единицы, имеющие форму и семантику; на уровне фигур – чисто формальные единицы, семантики не имеющие.

2. Неориентированные линии отражают отношение «целое – часть». Сплошные стрелки указывают основные соответствия между функциональными и формальными единицами, штриховые стрелки – периферийные соответствия.

Знаковая деятельность реализуется в виде двух противоположных, но тесно взаимосвязанных действий:

1) Синтез (деятельность адресанта: говорящего, пишущего) – переход от замысла к тексту, построение сообщений (комплексов знаков) и знаков (комплексов фигур).

2) Анализ (деятельность адресата: слушающего, читающего) – восстановление замысла по тексту через расчленение сообщений на знаки, знаков на фигуры.

Каждое действие представляет собой комплекс операций, распределяемых между частными системами внутри общей знаковой системы языка: синтаксической, морфологической, лексической, деривационной, морфемной, фонетической, графической [см. Беляев 1997, ч.I].

Взаимосвязь между действиями поддерживается благодаря тому, что участники коммуникации периодически меняются ролями. Тем не менее специфика деятельности адресанта и адресата отражается в любой частной системе языка, в т. ч. фонетической [см. Беляев 1995].