Детерминанты преступности. Личность преступника

(тема изучается в рамках специальности 030500.62-юриспруденция, бакалавр юриспруденции)

План лекции

1. Детерминанты преступности. Концепция причинности в криминологии.

2. Краткая характеристика современного состояния причинного комплекса.

3. Понятие личности преступника и ее криминологическая характеристика.

4. Практическое значение криминологического анализа личности преступника.

Литература

Основная:

1. Абызов К.Р., Гриб.В.Г., Ильин И.С. Криминология: курс лекций / Под ред. В.Г. Гриба.М.: Маркет ДС, 2008.

2. Антонян Ю.М. Почему люди совершают преступления. Причины преступности. М., 2008.

3. Антонян Ю.М. Почему люди совершают преступления. Причины преступности., 2007.

4. Гладких В.И., Борбат А.В., Кулакова В.А. Криминология: учебно-методический комплекс / Под ред. В.И. Гладких; МИП. М.: Экзамен, 2008.

5. Вишневецкий К.В. Криминогенная виктимизация социальных групп в современном обществе, М, 2008.

6. Долгова А.И. Криминология: краткий курс, 2-е издание измененное и дополненное. М: Норма, 2008.

7. Клейменов М.П. Криминология: учебник. М.: Норма, 2008.

8. Кристи Н. Удобное количество преступлений. СПб., 2008.

9. Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Причины преступности в России. М. 2006.

10. Криминология: учебник / под ред. В.Н. Кудрявцева и В.Е. Эминова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2009.

11. Преступность в изменяющемся мире и оптимизация борьбы с ней / Под ред. А.И. Долговой, М., 2008.

12. Лист Ф. фон. Задачи уголовной политики. Преступление как социально-патологическое явление. М., 2009.

13. Состояние преступности в Санкт-Петербурге и Ленинградской области за 2000-2008 годы. Стат. сборник. СПб., 2001-2009.

14. Криминология: Учебное пособие/ МГУ им. М. В. Ломоносова Юрид. фак.; ред. Н. Ф. Кузнецова. М.: Проспект, 2008.

15. Шестаков Д.А., Клишков В.Б., Костыря Е.А., Тимина Т.Н. Криминология: учебное наглядное пособие в схемах и таблицах. СПб: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2008.

16. Данилов А. П., Константинова Т. В., Носкова И. А. Применение семантической концепции в отраслевых исследованиях// Труды Санкт-Петербугского международного криминологического клуба «Криминология: вчера, сегодня, завтра», 2008, № 2 (15).

17. Конституция Российской Федерации. М., 2009.

18. Бурлаков В.Н. Уголовное право и личность преступника. Спб. 2008.

19. Бикмухаметов А.Э., Газимзянов Р.Р., Кабанов П.А. и др. Коррупция и антикоррупционная политика: словарь-справочник / Под общ. ред. П.А. Кабанова. М.: Медиа-Пресс, 2008.

Илий С. К. Должностная преступность. Криминологическая характеристика и предупреждение: монография/ С. К. Илий; МВД РФ ВНИИ. - М., 2007.

20. Криминология: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Бурханов, Н.М. Кропачев. СПб: Издательский дом СПбГУ, 2009.

Дополнительная:

1. Кондратюк Л.В., Овчинский В.С. Криминологическое измерение /под ред. К.К.Горяинова. – М.: Норма, 2008.

2. Стремоухов А.В. Правовая защита человека. – М.: Норма, 2010.

3. Сыздык Б. К. Взгляды на преступность: отрицание отрицания?// Труды Санкт-Петербугского международного криминологического клуба «Криминология: вчера, сегодня, завтра», 2010, № 1 (18).

4. Тимошина, Е.М. Криминологическое изучение семьи как антикриминогенного фактора в предупреждении отклоняющегося поведения детей: автореферат дис.... канд. юрид. наук 12.00.08/ Е. М. Тимошина; МВД РФ МУ. - М., 2009.

5. Уголовный кодекс РФ (УК РФ). М., 2009.

6. Частная криминология / Отв. ред. д-р юрид. наук, проф., засл. деят. науки РФ Д. А. Шестаков. — СПб.: Издательство Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2007.

7. Ювенология в XXI веке (комплексное междисциплинарное знание о молодом поколении)/ под ред. Е.Г. Слуцкого и В.В. Журавлева СПб: ИД «Петрополис» - 2007.

План семинара:

1. Понятие причин преступности.

2. Условия, способствующие функционированию причин преступности.

3. Характеристика современного состояния причинного комплекса преступности.

4. Особенности генезиса личности преступника (криминогенной личности).

5. Характеристика личности современных преступников (социально-ролевая, нравственно-психологическая и правовая).

6. Основные направления и методы использования в практической деятельности криминологической характеристики личности преступника.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию:

Вопрос 1. При ответе необходимо обратить особое внимание на разграничение понятий «причина», «условие», «фактор», «обстоятельство», определить их криминологическое значение и соотношение. Проанализировать имеющиеся отечественные и зарубежные концепции причин преступности. Рассмотреть процесс детерминации преступности. Отвечая на вопрос, обучаемый должен проанализировать проблемы причинности в криминологии. Рассмотреть соотношение общих причин преступности, причин отдельных видов и групп преступлений, причин конкретного преступления, а также причин, порождаемых различными сферами жизни общества: экономической, политической, социальной и др. Рассмотреть соотношение объективного и субъективного в процессе детерминации преступности и преступления.

Вопрос 2. В процессе ответа необходимо рассмотреть обстоятельства, благоприятствующие действию причин преступности, облегчающие их действие. Дать понятие благоприятным и способствующим совершению преступлений условиям. Проанализировать роль конкретных обстоятельств как условий совершения преступлений. Классифицировать условия совершения отдельных видов, групп преступлений и конкретных преступлений.

Используя разнообразную информацию, охарактеризовать влияние на преступность отрицательных общественных явлений - пьянства и алкоголизма, наркотизма и токсикомании, бродяжничества, проституции и др., указать также негативную роль изъянов законодательства и пассивности правоохранительных органов. Проследить связь между различными условиями, оценить их значимость и соподчиненность.

Вопрос 3. Рассмотреть понятие, содержание и специфические черты причинного комплекса в России. Указать особенности и общие тенденции изменения состояния причинного комплекса преступности, привлекая фактический, в том числе статистический материал. На конкретных примерах показать механизм действия различных факторов преступности. Обосновать необходимость системного рассмотрения комплекса причин и условий преступности, их взаимосвязи. Указать место, роль правоохранительных органов в выявлении причин и условий преступности, применяемые при этом методы и приемы.

Вопрос 4. Отвечая на вопрос необходимо рассмотреть особенности генезиса личности преступника. Проанализировать происхождение и развитие отрицательных качеств в процессе формирования личности преступника. Определить этапы (предкриминальный - криминальный - посткриминальный) формирования личности преступника: отношение к социальным запретам, отклоняющемуся поведению и преступлению, и дать им краткую характеристику.

Вопрос 5. Опираясь на опубликованную российскую и местную статистику, данные криминологических исследований, показать особенности личностной характеристики современных преступников и, по возможности, ее изменения за последние годы. Дать понятие классификация преступников. Рассмотреть виды классификаций: по социально-демографическим признакам, по характеру и интенсивности преступной деятельности, социальным функциям и другим основаниям. Дать определение типологии преступников. Рассмотреть понятия: степень криминогенной пораженности, криминогенной готовности, криминальной сформированности, являющихся основаниями для выделения различных типов преступников. Конкретизировать исходные понятия, показать отличие классификации от типологии преступников, а затем проанализировать конкретную типологию личности преступника и основные черты ее практической полезности.

Вопрос 6. Назвать основные направления и методы использования криминологической характеристики преступника в практической деятельности, в том числе правоохранительных органов, и затем подробно рассмотреть каждые из них.

Задания для практических занятий и самоконтроля:

Задание 1. Сформулировать причины и условия, влияющие на указанный преподавателем вид преступности. Отметить связь между причинами и условиями преступности.

Задание 2. Назовите социальные явления и процессы, являющиеся, по Вашему мнению, детерминантами преступности. Составьте таблицу и распределите перечисленные Вами факторы на следующие группы: экономические, политические, социальные, организационные, технические.

Задание 3. Проанализируйте действие на различных уровнях (общесоциальный, региональный, групповой, индивидуальный) таких факторов, как: алкоголизация населения; коррупция; национализм.

Задание 4. Возвращаясь к пройденному материалу вспомните что в рамках социологического подхода к изучению преступности, в некоторых теориях она рассматривалась как нормальное явление (в частности, в теории аномии Э.Дюркгейма - преступность как боль общества есть функция его нормальной физиологии, в теории Ф.Танненбаума - преступность вечна, как вечно и общество, в теории Дж.Флорита - преступление, как и грех, - нормальное явление в обществе и др.). Возникает вопрос – есть ли необходимость изучать детерминанты преступности и пытаться их нейтрализовать?

Задание 5. Ознакомьтесь со статистической карточкой на лицо, совершившее преступление. С учетом элементов структуры личности преступника выпишите и классифицируйте признаки, ее характеризующие. Оцените возможность типологической оценки личности на основе информации, содержащейся в статистической карточке.

Задание 6. Назовите наиболее распространенные психофизические аномальные признаки, свойственные: а) убийцам; б) несовершеннолетним преступникам; в) рецидивистам. Укажите, какие из них имеют генетический характер, а какие социально - приобретенный характер.

Темы сообщений и рефератов:

1. Причины и условия преступности в Российской империи.

2. Причины преступности в СССР 1917-1991гг.

3. Причины и условия преступности в период реформы и распада СССР.

4. Региональные особенности детерминации преступности.

5. Особенности генезиса личности преступника (криминогенной личности).

6. Психические аномалии личности и их роль при совершении конкретного преступления.

7. «Личность преступника» в различных криминологических теориях.