Организация уголка живой природы

Уголок живой природы (раньше его называли живым уголком) является дополнением к кабинету биологии. В нем содержатся те растения и животные, которые необходимы для лабораторных работ, опытов и наблюдений по учебной программе. Для уголка отводится специальное помещение площадью 15–18 м², окнами на юг или юго-восток. Воздух в уголке живой природы должен быть чистым, свежим и достаточно влажным. Температура воздуха не должна быть ниже 18⁰С.

Поскольку в живом уголке находятся биологические объекты, необходимые для использования в учебном процессе, уголок выполняет, прежде всего, учебные задачи. Здесь учащиеся ставят опыты с живыми объектами, наблюдают за ними. Эта работа развивает исследовательские умения школьников. Учащиеся на практике убеждаются в большом разнообразии живой природы, совершенствуют свои трудовые умения и навыки. В них воспитывается культура труда по уходу за растениями и животными, прививаются навыки бережного отношения к природе. Содержание и размещение животных в живом уголке должно соответствовать биологическим и санитарно-гигиеническим нормам. Учитываются требования к свету, теплу, влаге, почве. В аквариумы помещают рыб, моллюсков и водные растения, в террариумы – мхи и другие растения влажных мест, в вольеры и клетки – животных.

В ботаническом отделе уголка содержатся комнатные растения (среди высших – папоротниковидные, моховидные; среди низших – водоросли; среди цветковых – травянистые и древесные, кустарники; цветущие в домашних условиях и не цветущие). В зоологическом отделе находятся мелкие животные (среди позвоночных – рыбы, тритоны, жабы, черепахи, ящерицы, волнистые попугайчики, хомяки, белки, морские свинки, мыши; среди насекомых – дрозофилы, палочники; среди беспозвоночных – амебы, инфузории-туфельки, дождевые черви, моллюски, ракообразные).

Все объекты живого уголка оснащаются этикетками и паспортами с важными биологическими сведениями о данном виде растения или животного. Содержание большого количества разных объектов требует от преподавателя четкой организации работы. Для контроля над выполнением работ в живом уголке составляется график поручений и дежурств. Отчеты о работе учащихся в уголке живой природы можно заслушивать на уроках биологии и на занятиях кружка, факультатива. Лучшие из отчетов можно поместить на сменные стенды в кабинете биологии.