Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1 В требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы (Биология для 5–9 классов) назван ряд предметныхумений, которыми должны овладеть учащиеся.
Среди них умения:
- называть(приводить примеры) основные положения клеточной теории, общие признаки живого организма, основные систематические категории, признаки вида, царств природы, причины и результаты эволюции, законы наследственности, примеры природных и искусственных сообществ, изменчивости, наследственности и приспособленности растений и животных к среде обитания;
- характеризовать(описывать) строение, функции, химический состав клеток бактерий, грибов, растений и животных, деление клетки, обмен веществ и превращение энергии, роль ферментов и витаминов в организме иммунитет и его значение в жизни человека, размножение, рост и развитие организмов, особенности строения вирусов, среды обитания организмов, экологические факторы (абиотические, биотические и антропогенные), природные сообщества и пищевые связи в них;
- обосновывать(объяснять, составлять, применять знания, делать вывод, обобщать) взаимосвязь строения и функции клеток, органов и систем органов, организма и среды как основы целостности организма; родство млекопитающих животных и человека, человеческих рас, их генетическое единство, особенности человека в связи прямохождением и трудовой деятельностью; роль неирогуморальнои регуляции процессов жизнедеятельности регуляции процессов жизнедеятельности в организме человека; влияние экологических и социальных факторов, умственного и физического труда, физкультуры и спорта на здоровье человека, вредное влияние алкоголя, наркотиков, курения на организм и его потомство; роль биологического разнообразия в биосфере, влияние деятельности человека на среду обитания, последствия этой деятельности, меры сохранения видов растений, животных, природных сообществ; бережное отношение к организмам, видам, природным сообществам; ведущую роль человека в повышение продуктивности сообщества;
- определять(распознавать, узнавать, сравнивать) бактерии, грибы, растения, животных и человека, наиболее распространенные и исчезающие виды растений и животных своего региона, растения разных семейств, классов и отделов, животных разных классов и типов, съедобных и ядовитые грибы;
- соблюдать правила проведения простых опытов по изучению жизнедеятельности растений, поведения животных, изменения среды обитания под влиянием деятельности человека бережного отношения к организмам, видам, природным сообществам; поведение человека в природе, здорового образа жизни, личной и общественной гигиены, профилактики отравления ядовитыми грибами и растениями, выращивания культурных растений, ухода за домашними и сельскохозяйственными животными.
Кроме предметных, названы в «Требованиях...» и практические умения:
- пользоваться увеличительными приборами (лупой, микроскопом) и препаровальной иглой;
- готовить временные микропрепараты и рассматривать их под микроскопом;
- пользоваться определителями для установления видов растений и животных;
- ставить простейшие опыты (прорастания семян, укоренения черенков растений, определения частоты пульса);
- проводить наблюдения и самонаблюдения;
- распознавать виды растений, грибов и животных по их описанию, рисункам и в природе;
- распознавать основные органы изучаемых растений и животных;
- строить цепи питания;
- выращивать растения в комнатных условиях и в открытом грунте, осуществлять уход за ними;
- высушивать растения и делать гербарий;
- соблюдать правила поведения в природе.
К интеллектуальнымумениям относятся умения: называть, характеризовать, обосновывать, определять, сравнивать, обобщать, систематизировать, наблюдать, вычислять главные признаки, формулировать определения понятия, выявлять причинно-следственные связи, моделировать исследование, экспериментировать, проектировать результаты опыта, анализировать, оперировать знаниями, доказывать, характеризовать свойства изучаемого объекта, объяснять.
К общеучебнымумениям относятся умения:
- работать с книгой, текстом учебника (рисунками, вопросами, оглавлением), наглядными пособиями, рабочими тетрадями по предмету;
- составлять план;
- использовать свои знания в суждениях;
- внимательно работать на уроке и выполнять различные учебные задания в домашних условиях;
- излагать основное содержание параграфа, находить в тексте ответы на вопросы, использовать рисунки;
- самостоятельно изучать отдельные вопросы школьной программы по учебнику.
Задание:
Внимательно прочтите требования к уровню подготовки выпускников основной школы по биологии. Сопоставьте требования с контролем знаний и умений и определите, в каких видах контроля вы будете их использовать.
Дата публикования: 2014-11-19; Прочитано: 990 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!