Киров 2012

ЦНС – центральная нервная система

АД – артериальное давление

ССС – сердечно-сосудистая система

СЛР – сердечно-легочная реанимация

ИВЛ – искусственная вентиляция легких

ИБС – ишемическая болезнь сердца

ЧСС – частота сердечных сокращений

ЭКГ – электрокардиография

ЧДД – частота дыхательных движений

ОПН – острая почечная недостаточность

СДС – синдром длительного сдавления

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Машковский М.Д. "Лекарственные средства", М., Медицина, 2002 г.

2. Мирошниченко А.Г. с соавт. Стандарты оказания неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе. С.-Петербург, 1998г.

3. Михайлович В.А., Мирошниченко А.Е. «Руководство для врачей скорой помощи» 2001 г.

4. Мусалатов Х.А. «Медпомощь при катастрофах», Москва, «Медицина», 2002г.

5. Стандарты практической деятельности медсестры, том 1, том 2. Москва, 1998 г.

Кировский институт иностранных языков

ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА ПЕРЕВОДЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

КИРОВ 2012

Практический курс английского языка: Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса переводческого факультета. – Киров: НОУ ВПО КИИЯ, 2012

Составитель: Лекомцева Н.А. преп. каф. теории языка

Рецензент: Гребенкина Н.А. преп. каф. теории языка

©Лекомцева Н.Н.

©КИИЯ

LESSON 1

1. Study the main organs of speech Arakin p.8-9

2. Find russian equivalents: mouth cavity, pharynx, nasal cavity, larynx, lower lip, tongue, the front of the tongue, the middle part of the tongue, the back of the tongue, the root of the tongue, the tip of the tongue, soft palate, uvula, vocal cords, upper lip, upper teeth, alveolar, hard palate. P. 9

3. Make it clear that you understand the difference between vowels and consonants. (p.9) Make sure you understand the terms: Palatalization, positional length of vowels, glottal stop, word-stress. Study the transcription signs. Find an example word to each sound.

4. BBC pronunciation tips. [ k, g, t, d, n, s, z, θ, ð, p, b, m]

1) “BBC pronunciation tips”, sound [i], [e]. MIND: English lip position.

2) Arakin P.16 Ph. Ex.1

3) Read and listen. (ex.18-25 Aorg)

[nip,’pikit,pit, ‘piti, tip, tit, tik, /tikit,kip, kik, ‘kiti,kidi,’kidni]

[bim, vim, kim, pimp, dim, tim, fin, pin, kin, tin]

[sik, sip, ‘signit, sift, sit, sins, sis, sisi, siks, ‘siksti, ‘sit ‘in, ip, ‘sikstiz]

[lim – mil, slim – film, lik – kil, lip – pil, it – til, lift – fil, ‘limit – milk, ‘linin – nil, ‘lili – il, ‘sili – sil, ‘kilik – kil, ‘simili, ‘sisili, ‘listlisli]

[him, hip, hint, hit, hil, ‘hili, hilt]

[piŋ – piŋk, liŋ – liŋ, siŋ – siŋk, liŋ – fliŋ, kiŋ, ziŋk, miŋk, nitiŋ, siŋ - siŋiŋ, fliŋ – fliŋiŋ]

[mig, fig, gig, fib, nib, giv, siv, ‘misiv, iz, hiz, ‘misiz, mid, fid, ‘vivid, kid, did, lid, gild, lind, ‘limpid]

[ pig – pik, iz – kis, giv – if]

4) Ph.ex 2, 3

5) (unit 01 [p]) Hold your hand upright in front of your mouth, so that your fingers are just touching your nose. Make sure that you feel a definite explosion of air each time you say [p].

Percy	pass	pet	presume	expensive
perfect	put	poor	practical	expect
purpose	pot	post	pride	explain
people	pay	pack	pretty	explore
Popplewell	pound	pun	present	explode
			silent 'p'
porridge	puce	uphill	(p)neumonia	cu(p)board	cou(p)
possible	puny	upheaval	(p)salm	ras(p)berry	cor(ps)
parcel	computer	upholstery	(p)sychology	recei(p)t

6) Listen to the tongue twisters and proverbs. Practise them with the recording and learn by heart.

Practice makes perfect.

The proof of the pudding is in the eating.

Promises and piecrusts are made to be broken.

Penny plain, twopence coloured.

To rob Peter to pay Paul.

Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

A peck of pickled peppers Peter Piper picked.

If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

B. Listen to the tape. Which is she saying? Underline the right word in each pair.

(a) pig/big

(b) pill/fill

(c) pen/ten

(d) pick/thick

(e) pat/bat

(f) post/boast

(g) pan/can

(h) pole/hole

(i) pop/bop

7) Write a phonetic dictation.

8) * (unit 01d1) Listen to the dialogue. Practise it in pairs. Mind [p] sound.