Социальная мобильность. Всякому, кто держит в руках эту книгу, будет очевидно, что серию описываемых здесь исследований невозможно было бы провести без советов Наших коллег

В Великобритании

Предисловие

Д. Гласе

Всякому, кто держит в руках эту книгу, будет очевидно, что серию описываемых здесь исследований невозможно было бы провести без советов ^Наших коллег, поддержки государственных департаментов и, несомненно,

Источник: Social Mobility in Britain / Ed. by D.V. Glass with contribution by D.J. °^erent, T. Bottomore, R.C. Chambers et al. L.: Routledge & Kegan Paul, 1954. Пер. с англ. ^М'С.Добряковой.

Хрестоматия

помощи многих и многих людей, согласившихся поговорить и ответить на вопросы. Специальные ссылки на такого рода сотрудничество приводятся в разных главах. Однако будет вполне уместно, если в этом введении я, говоря также от имени своих соавторов, назову наших самых крупных партнеров.

Профессор Т. Маршалл был первым, кто представил доклад в Отделе­ние социальных исследований Лондонской школы экономики и предложил разработать долгосрочную программу исследований социального отбора и дифференциации в Великобритании. Исследования, включенные в данный сборник, выросли именно из этого доклада, а сама работа оказалась воз­можной благодаря очень щедрому гранту Фонда Наффилд и затем дополни­тельному гранту Фонда Рокфеллера <...>

Глава I. Введение

Д. Гласе

В работах, включенных в данный сборник, представлены первые ос­новные результаты исследовательской программы, которая в настоящее время осуществляется при помощи Отделения социологических и демогра­фических исследований Лондонской школы экономики. Программа в це­лом направлена на изучение процессов социального отбора и дифференци­ации, имеющих место в Великобритании: формирование социальных страт, исследование их сущности, состава и функций. Эти проблемы занимают центральное место в исследованиях социальной структуры; они также на­прямую связаны с развитием социальной теории и выработкой социаль­ной политики.

Ни одна исследовательская программа, имеющая дело с проблемами такого рода, не может стремиться к тому, чтобы быть абсолютно исчерпы­вающей. Поле огромно и затрагивает — по крайней мере поверхностно — всю сферу социальных отношений. Границы [исследования] и его содержа­ние менялись по мере того, как события в области экономической и соци­альной политики изменяли роли различных социальных институтов. Неко­торое ограничение масштабов было необходимо даже несмотря на очевид­ную невозможность четкого разграничения сфер исследования и понима­ние того, что внимание к одной сфере зачастую повлечет за собой внимание и к другим.

В качестве отправной точки предлагалось остановиться на исследовании формирования и структуры "средних классов". В последние годы много го­ворилось об изменении ситуации в данной части сообщества. Однако, как правило, этой дискуссии (по крайней мере в Великобритании) не предше­ствовало никакого систематичного, объективного исследования. Действи­тельно, за исключением самой ранней своей истории британские "средние

2. Английская эмпирическая социология

классы" особенно не интересовали исследователей¹. Социальные реформа­торы конца XIX — начала XX вв. по вполне понятным причинам интересова­лись "рабочим классом" и проблемами бедности, и для локального социаль­ного обследования — наиболее важного вклада британцев в развитие эмпири­ческих социальных исследований — стало традицией придерживаться именно этих рамок. Сформировалась длительная традиция исследования профессий, и пока не появилось ни в Великобритании, ни в какой-то другой стране рабо­ты, которая превзошла бы исследование А. Карр-Саундерса и П. Уилсона². Однако акцент в ней делается скорее на развитии профессиональной структу­ры, а также на месте профессионализма в обществе, нежели на собственно рекрутировании членов профессий или степени, в какой — вследствие того, что подъем уровня минимальных требований, необходимых для занятия определенными профессиями, произошел более стремительно, чем увели­чилось количество образовательных возможностей в сообществе в целом, — профессионалы по-прежнему набираются в значительной мере из числа "сред­них классов". Аналогично проявлялось немало интереса к общему вопросу от­бора "лидеров нации" и связи данного процесса с образовательными возмож­ностями. Однако до Второй мировой войны этот интерес был недостаточно велик (или не того качества), чтобы привлечь необходимое финансирование и людей — непременное условие действительно всесторонних исследований. Та­ким образом, исследования того времени неизбежно оказывались ограничен­ными по масштабу проведения и глубине анализа. Характерно, что дефицит адекватных социальных исследований не помешал принять в 1944 г. Акт об образовании, который — с точки зрения социальной стратификации — явля­ется, пожалуй, наиболее важным событием за последние полвека. Однако так же характерно и то, что не предлагалось никакого централизованного обеспе­чения, которые подкрепило бы социальные последствия этого мощного рас­ширения образовательных возможностей — например, его влияние на суще­ствующие "средние классы" или его роль в формировании новых элит. Оче­видно, что с учетом и недавних, и нынешних работ остается более чем доста­точно места для исследований "средних классов".

Выделение данной, более узкой области исследований — "средних клас­сов" — предполагает значимость для нее определенных специальных иссле­дований: таких, как исследования степени саморекрутирования в опреде­ленные группы, особенно в группы специалистов и высокопоставленных чиновников; факторов, влияющих на престиж в данном сообществе видов

¹ Недавно опубликованная работа представляет результаты, несомненно, интерес­
ного и полезного обследования (Lewis R., Maude A. The English Middle Classes. L., 1949).
Тем не менее, будучи основанным на материале, который был доступен на тот мо­
мент, оно неизбежно оказалось полным серьезных упущений, особенно в отношении
°писания процесса рекрутирования "средних классов".

² Carr-SaundersA.M., Wilson P.A. The Professions. Oxford, 1933.

Хрестоматия

деятельности "среднего класса" и перенос профессионального престижа на другие сферы деятельности; дифференциации внутри "средних классов"; природы и особенностей устремлений и идеалов "среднего класса". Однако не менее очевидно и то, что исследования такого рода оказались бы непол­ными, если бы их авторы ограничились только исследованием "средних клас­сов". Престиж профессий и других "беловоротничковых" занятий нельзя рассматривать без привязки к возможной более общей иерархии престижа различных видов занятий. Явление саморекрутирования в группу професси­оналов и высокопоставленных чиновников имеет смысл лишь в сравнении с явлением саморекрутирования в другие профессиональные группы. Дей­ствительно, было ясно, что изучение конкретных групп в качестве фона требовало общего исследования социального статуса и социальной мобильно­сти в Великобритании. В результате начальный этап анализа был сосредоточен именно на этом общем исследовании. В дальнейшем работа была специализи­рована на исследовании "средних классов" в целом или их подгрупп — таких, как высшие слои чиновников или представители различных ["беловоротнич­ковых"] профессий. Однако данное издание посвящено анализу общей кар­тины социального статуса и социальной мобильности в Великобритании. Последующие главы (в которых рассматриваются различные аспекты этой общей картины), как правило, представляют собой самодостаточное, за­конченное описание, и, следовательно, нет необходимости говорить о них сейчас подробно. Однако поскольку материал, на котором основаны эти главы, получен в ходе серии исследований (было выполнено семь самостоя­тельных полевых работ), стоит вкратце охарактеризовать общую схему, в рамках которой они проводились. Надеемся также, что подобное описание покажет, что избранная последовательность глав — которая может пока­заться несколько необычной, — это не просто наша прихоть.

Основу общего исследования составляет изучение социальной мобиль­ности в Великобритании: изучение степени подвижности социального ста­туса или изменения социальной позиции индивидами различного социаль­ного происхождения. Такое исследование изначально принимает посылку о существовании иерархии социальных статусов (т.е. о том, что общество со­стоит из упорядоченных слоев) и о том, что есть критерии, по которым можно выявить уровень статуса индивида/группы или их позицию в иерар­хии¹. Не требуется разрабатывать специальную концептуальную схему или

³ См.: Marshall Т.Н. The Nature and Determinants of Social Status // Year Book of Education, 1953. По социальной стратификации в целом см.: MacRae D.G. Social Stratification: A Trend Report and Bibliography // Current Sociology. 1953—1954. Vol. 2. N V, Pfautz H.W. The Current Literature on Social Stratification: Critique and Bibliography II American Journal of Sociology. January 1953. Работа П. Сорокина "Социальная мобиль­ность" по-прежнему остается единственным всесторонним исследованием социальной мобильности (Sorokin P. Social Mobility. N.Y.; L., 1927). [См.: Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992. — Сост.]

2. Английская эмпирическая социология

проверять тщательно сформулированные гипотезы, чтобы показать, что в современной Великобритании существуют различные уровни социальных статусов. Труднее выбрать критерий или критерии, которые, по крайней мере в первом приближении, позволят выявить социальный статус индивида. В обществе, разделенном на ряд "сословий", где ранг, привилегии и напол­нение этих сословий определяются законом, теоретически не должно воз­никать проблем с идентификацией позиции того или иного индивида в со­циальной иерархии. Однако в современном обществе различные уровни оп­ределены не так четко, и отобранные критерии должны отражать не столько правовую структуру, сколько структуру обычаев. В более ранних исследова­ниях профессия часто использовалась как индикатор социального статуса, и в таком подходе есть немало преимуществ. Определенно, группы, образо­ванные представителями профессий с предположительно схожим статусом, демонстрируют схожие модели рождаемости и смертности и характеризуют­ся схожей степенью саморекрутирования. И это неудивительно, поскольку очевидно, что, например, в нашем собственном обществе профессия отра­жает совокупное влияние ряда факторов, связанных с социальным статусом. Более того, есть существенное преимущество в использовании, при первом приближении, одного-единственного критерия — ведь связи и влияние дру­гих самостоятельных факторов или детерминант можно затем исследовать отдельно. Имеющиеся на настоящий момент знания, несомненно, подтвер­ждают оправданность использования профессии как исходного индикатора социального статуса в Великобритании, и именно этот критерий использо­вался в качестве исходного в данном исследовании.

Однако в предыдущих британских работах классификация занятий [occupations] с точки зрения социального статуса не была основана на спе­циальном эмпирическом исследовании. Эта классификация отражала взгля­ды небольшого числа людей, в большинстве своем принадлежавших к "сред­нему классу". Едва ли это существенно повлияло бы на ранжирование видов деятельности по краям шкалы. Однако в середине шкалы, по поводу кото­рой и так достаточно разногласий, предвзятые суждения "среднего класса" могут сыграть не последнюю роль. Более того, в наиболее распространенной классификации, составленной Управлением регистрации актов гражданско­го состояния Англии и Уэльса, профессии физического труда были подраз­делены на категории [работников] различной квалификации, хотя и нельзя просто исходить из того, что квалификация и социальный статус непремен­но будут коррелировать между собой¹.

' О дискуссии по поводу трудностей и противоречий при использовании класси­фикации Управления регистрации см. заметку автора: Population Studies. 1947. December. ■ 296—300. Некоторые высказанные в ней сомнения по поводу консенсуса относитель­но престижа профессий в целом были рассеяны впоследствии проведенными исследо­ваниями.

Хрестоматия

Таким образом, чтобы использовать профессию в качестве индикатора социального статуса, требовалось начать с общего анализа социальной мо­бильности и провести новое эмпирическое исследование (см. главу II). Это исследование было ограничено по масштабу и целям. Соотнося социальный статус той или иной профессии с ее престижем в данном сообществе, иссле­дование предполагало выявить, сходятся ли члены сообщества во мнении по поводу относительных позиций различных профессий в иерархии социально­го престижа — на уровне стереотипных представлений о видах занятий, а не представлений, сложившихся под влиянием личного знакомства с человеком данной профессии и, быть может, информации скорее об исключениях, не­жели правилах. Обнаруженная таким образом степень единства мнения оказа­лась отнюдь не малой и вполне достаточной, чтобы обосновать конструирова­ние ряда крупных групп, образующих шкалу престижа. Эти группы затем можно было использовать на втором, основном этапе общего исследования.

На втором этапе по случайной выборке, репрезентирующей взрослое гражданское население Великобритании, были собраны биографии 10 тыс. человек с целью исследования социального происхождения этих людей, их образования, профессиональной принадлежности, семейного положения и количества детей. Это была очень серьезная задача, и едва ли она оказалась бы осуществимой, если бы работу поручили случайным образом сформиро­ванной группе неопытных интервьюеров. К счастью, при помощи Межве­домственного комитета по экономическим и социальным исследованиям и финансовой поддержке Министерства труда оказалось возможным прибег­нуть к услугам Правительственного агентства социальных обследований. Эта организация дала ценные советы по составлению анкеты и разработала струк­туру выборки; при этом полевая работа была чрезвычайно эффективно вы­полнена работавшими в Агентстве интервьюерами.

Данные о профессиях, полученные в ходе исследования, накладыва­лись на шкалу престижа профессий: ведь основной задачей исследования являлось изучение уровней социального статуса, а не изучение профессий как таковых. Эта шкала престижа, даже несмотря на то, что это было всего лишь первое, грубое приближение к ней, позволила распределить профес­сии по категориям социального статуса. Затем можно было проводить мно­жество типов анализа. Например, можно было посмотреть, есть ли постоян­ные существенные различия в уровне образования индивидов, чьи отцы принадлежали к различным статусным группам (глава V), и проследить связь между социальным статусом отцов и сыновей (главы VIII и IX). Аналогично можно было проанализировать связь между социальным происхождением женихов и невест (глава XII), а также влияние восходящей или нисходящей социальной мобильности на рождаемость детей в семье¹. Эти вопросы поД-

¹ Исследование рождаемости, выполненное при поддержке Комитета исследова­ний населения, уже опубликовано. См.: BerentJ. Fertility and Social Mobility// Population Studies. 1952. March.

2. Английская эмпирическая социология

робно обсуждаются в последующих главах, и нет необходимости останавли­ваться на них здесь. Однако стоит отметить, что природа выборочного ис­следования позволила анализировать целый ряд вопросов по единой схеме, используя общие критерии и основания классификации. При рассмотрении различных аспектов социальной мобильности был также разработан и апро­бирован общий метод анализа — метод, нацеленный на преодоление неко­торых основных трудностей, возникающих при сравнении мобильности ин­дивидов различного социального происхождения, будь то мобильность, свя­занная с профессиональными достижениями или замужеством/женитьбой.

В рамках этих двух основных исследований было выполнено шесть спе­циализированных работ, направленных на изучение отдельных аспектов та­ких общих вопросов, как социальный статус и социальная мобильность. Одна из этих работ вышла за пределы анализа, который возможно осуществить при помощи шкалы престижа профессий: в ней был исследован широкий спектр установок по отношению к социальному статусу и его детерминан­ты, а также связь между социальным статусом и политическими взглядами (глава III). Две работы касались проблем образовательного отбора. Основные материалы по образованию (собранные в рамках главного выборочного об­следования) описывают индивидов, прошедших через школьную систему до вступления в силу Акта об образовании 1944 г. Однако некоторые важные социальные факторы, влияющие на отбор и достижения в новой системе среднего образования, рассматривались в двух дополнительных исследова­ниях (главы VI и VII). Остальные узконаправленные исследования были со­средоточены на отдельных аспектах социальной мобильности. Основные ма­териалы по социальной мобильности анализировались с точки зрения пере­мещений между крупными статусными категориями. В дополнение к этому анализу было проведено исследование саморекрутирования в четыре про­фессиональные группы, основанное на информации о студентах универси­тетов (глава XI). Аналогично, в основном исследовании социальный статус анализируется с точки зрения профессиональной принадлежности. Однако есть и другие пути завоевывания социального престижа в сообществе, и важно знать, эффективны ли эти альтернативы: являются ли они возмож­ностями, которые представители низкопрестижных профессий видят и ис­пользуют, или же они отражают (или, быть может, подкрепляют) иерархию престижа в мире наемного труда. Часто считается, что лидерство в добро­вольных ассоциациях является альтернативным источником социального престижа, и два последних исследования анализируют структуру доброволь­ных ассоциаций с этих позиций (главы XIII и XIV).

Следует подчеркнуть одно различие между основным исследованием и более частными работами. В основном исследовании рассматривается Вели­кобритания в целом, оно построено на выборке, репрезентирующей все сообщество. Данный подход был избран в силу необходимости получить до­стоверную общую картину и на ее фоне проводить последующие локальные

Хрестоматия

или узкопредметные исследования, анализирующие отдельные вопросы бо­лее подробно. Такие исследования за двумя исключениями (исследованием саморекрутирования в четыре профессиональные группы и исследованием структуры лидерства в трех женских добровольных ассоциациях) носят ло­кальный характер и задуманы так, чтобы высветить определенные пробле­мы на основе локальных материалов, не проводя общенациональных обоб­щений. Однако эти специализированные исследования вписываются в одну общую схему и используют одни и те же крупные классификации; их ре­зультаты сопоставимы между собой, равно как и с результатами основного исследования.

Глава И. Социальное ранжирование профессий

К.А. Мозер, Дж. Холл Введение

Материалы, представленные в данной главе, основаны на исследова­нии социального ранжирования профессий. Более подробный отчет по неко­торым аспектам данного исследования уже опубликован¹. Однако его ос­новные моменты описываются здесь, поскольку на результатах именно этого исследования ранжирования профессий построена классификация социальных статусов, используемая в следующих главах. Эта классификация, в свою оче­редь, является существенным элементом для анализа социальной мобиль­ности — предмета данной книги в целом.

В указанной более ранней работе по социальному ранжированию профес­сий использовался один статистический подход. Со времени ее публикации появилась возможность проанализировать материал несколько иным спосо­бом, и результаты этого второго подхода также представлены в данной главе.

Понятие социального статуса, объединяющее все исследования в данной книге, основано на представлении о том, что сообщество состоит из страт, организованных в форме иерархии. Отдельные страты могут плавно перете­кать друг в друга, и характеристики и границы каждой такой страты остаются неопределенными². Однако для того чтобы обнаружить перемещения внутри иерархии и измерить их величину, необходимо установить ряд условных, но реалистичных границ, причем их суть и местоположение будут различаться в зависимости от используемых критериев социального статуса.

¹ Hall J., Jones D.C. The Social Grading of Occupations // British Journal of Sociology- 1950.VoU.Nl.

¹ Однако между стратами возможны также резкие переходы, и использование шкалы престижа может помочь в их выявлении: ведь она может продемонстрировать существова­ние различных систем ранжирования — систем, не образующих единого континуума.

2. Английская эмпирическая социология

Для определения социального статуса [индивида] важны и объектив­ные, и субъективные критерии, среди них: доход, профессия, образование, материальное имущество; собственная оценка статуса, участие в определен­ной социальной деятельности и отношениях, оценка его статуса другими.

Теоретически диапазон возможных критериев социального статуса очень широк. Однако ряд практических соображений позволяет уменьшить слож­ность их отбора. Во-первых, необходимо выбрать критерии, о которых мож­но собрать достаточно точную информацию и которые поддаются классифи­кации. Во-вторых, многие критерии весьма тесно связаны между собой. Кроме того, для определенных типов исследования — в том числе и тех, что вклю­чены в данную книгу, — преднамеренный выбор одного, главного крите­рия является преимуществом, позволяющим увидеть, насколько сильно он коррелирует с другими характеристиками статуса.

В данном исследовании критерием, используемым для конструирова­ния классификации социальных статусов, является профессия. Хотя это, оче­видно, и не единственный важный критерий, который можно было выб­рать, он особенно полезен, поскольку связан с экономическим статусом и образованием. Следовательно, он коррелирует с "образом жизни" [pattern of living] индивида. Более того, как показано в главе III, это один из аспектов социального статуса, который одним из первых приходит в голову людям, когда они пытаются оценить положение того или иного индивида в соци­альной иерархии. Образование также часто упоминают как связанный с ним фактор. Однако, поскольку одной из основных целей исследования являлось проанализировать связь между происхождением статуса и образованием, с одной стороны, и образованием и статусными достижениями, с другой, то образование как таковое не принималось во внимание на этапе начального конструирования статусных групп.

Чтобы использовать профессию как основу классификации и особенно чтобы применить эту классификацию к результатам описанного в вводной главе случайного выборочного обследования, призванного обеспечить исход­ную информацию для всего исследования социального отбора и дифференци­ации, необходимо сгруппировать некоторые профессиональные группы на основании их социального статуса или престижа. Несколько классификаций профессий уже существуют, в том числе: классификации Управления регист­рации, Комитета по исследованиям населения и Агентства социальных опро­сов. В силу различных причин ни одна из них не отвечает полностью нашим задачам, и в результате нами была разработана семиступенчатая классифика­ция (ниже — "стандартная классификация"), предназначенная для диффе­ренциации профессий с точки зрения их социального престижа.

Стандартная классификация

1. Высший административный и профессиональный персонал.

2. Управленцы и менеджеры.

Хрестоматия

3. Инспектора, контролеры и прочие работники умственного труда __ высший слой.

4. Инспектора, контролеры и прочие работники умственного труда — низший слой.

5. Квалифицированные работники ручного труда и слои работников ум­ственного труда, выполняющих рутинную работу.

6. Полуквалифицированные работники ручного труда.

7. Неквалифицированные работники ручного труда.

Категория 1 включает все виды занятий, требующие высоко специали­зированного опьгга и зачастую обладания ученой степенью или аналогичной профессиональной квалификацией и предполагающие продолжительный пе­риод получения образования и подготовки. К категории 2 относятся работ­ники, ответственные за инициирование и (или) внедрение той или иной политики (например, менеджер по персоналу или директор начальной шко­лы); при этом попавшие в категорию 3 не несут такой ответственности, однако могут иметь некоторую власть над другими (например, инспектор полиции или помощник учителя в начальной школе). У работников, отне­сенных к категории 4, власть над другими ограничена, однако их работа предполагает некоторую степень ответственности (например, клерк-счето­вод или попечитель, ведающий оказанием помощи бедным в районе).

Порою трудно провести грань между квалифицированными, полуква­лифицированными и неквалифицированными работниками. Квалифициро­ванный труд предполагает специальную подготовку или опыт, а также от­ветственность за выполняемый данным индивидом процесс. Если особен­ных навыков или ответственности не требуется, но индивид выполняет ту или иную работу привычно и, как правило, в соотнесенности с определен­ным ремеслом или отраслью промышленности, он попадает в категорию полуквалифицированных работников. Неквалифицированный труд не тре­бует какой бы то ни было специальной подготовки, носит общий характер, не привязанный к какой-то определенной отрасли промышленности.

На основе этой семиступенчатой классификации было проранжировано большое количество профессий. Однако поскольку предполагалось, что дан­ная классификация будет использоваться для исследования социальной мо­бильности с точки зрения профессиональных достижений, было важно уви­деть, соответствует ли подобная априорная шкала реальным установкам по поводу относительного социального статуса профессий. Ведь это поднимает отдельный вопрос о том, есть ли в сообществе единое мнение по повоДУ социального престижа профессий, включая профессии, неизвестные людям из их собственных знаний или опыта. Иными словами', имеет ли термин "социальный статус" какое-то общепринятое значение применительно к профессиям, и если да, то что за шкала или иерархия за ним стоит.

2. Английская эмпирическая социология

___^_—.—-----------.--------------------------------------------------------------- ___-----------------.