Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Алматы 2010г
1. Тема: «Дозаторы, виды, применение. Лабораторные весы, виды, применение. Приготовление химических растворов заданной концентрации»
2. Цель:
- ознакомиться с дозаторами, принципам дозирования в лабораторных исследованиях.
- ознакомиться с лабораторными весами.
- научиться правильно, приготовить раствор химические растворы заданной концентрации.
3. Задачи обучения: сформировать у студентов знания о принципах дозирования в лабораторных исследованиях. Правильно работать с лабораторными весами и приготовление навесок. Научить правильно приготовить химических растворов заданной концентрации.
4. 4. Основные вопросы темы:
Развитие компетенций во время занятия
Вопросы для подготовки к занятию (основные вопр
1. Изучение принципов дозирования в лабораторных исследованиях. Виды дозирующих устройств. Проведение дозирования различными дозаторами.
2. Лабораторные весы. Их применение в лабораториях. Правила работы с лабораторными весами. Приготовление навесок.
3. Приготовление растворов заданной концентрации. Дозирование объемов образцов и реагентов.Определение рН раствора.
Развитие компетенций во время занятия
1. Когнитивная компетенция (знания) – овладение знаниями по дозирующим устройствам и лабораторных весов, а также научиться правильно приготовить растворы заданной концентрации. Определять рН растворов.
2. Операциональная компетенция (навыки) – заполнение дневника практики, работа с дозирующими устройствами и лабораторными весами.
3. Аксиологическая компетенция (коммуникативные навыки) - овладение принципами медицинской этики при общении с сокурсниками, овладение правилами работы в команде при решении ситуационных задач.
4. Компетенция непрерывного обучения и самообразования - самостоятельная работа с предлагаемыми источниками информации (учебная, справочная литература, нормативные документы, интернет-ресурсы).
Студент должен знать:
· принципы дозирования в лабораторных исследованиях
· виды дозирующих устройств
· виды лабораторных весов, их применение в лабораториях
Студент должен уметь:
· проводить дозирование различными дозаторами
· готовить навески
· производить расчет количества реагентов для приготовления растворов заданной концентрации
· определять рН раствора Студент должен знать:
·
Студент должен уметь:
5. Методы обучения и преподавания:
· работа с мультимедийными базами данных, компъютерными программами;
· решение ситуационных задач;
· работа в малых группах;
· моделирование ситуации;
· разбор (случаев);
6. Литература:
Основная литература:
1. Ғылыми немесе оқу зертханалық базадағы лаборантқа арналған оқу-өндірістік практика бойынша оқу-әдістемелік құралы. Алматы, 2009.
2.Учебно-методическое пособие по практике в качестве лаборанта на базе научной или учебной лаборатории. Алматы, 2009
Дополнительная литература:
1. Камышников В.С. Техника лабораторных работ в медицинской практике, М.: «МЕДпресс-информ», 2011.-333 с.
2. Дозирующие устройства. Медицинские лабораторные технологии. Под редакцией А.И. Карпищенко, «Интермедика» Санкт-Петербург. Том 2, стр. 85-91.
3. Коростелев П. П. Лабораторная техника химического анализа. - Под ред. докт. хим. наук А. И. Бусеева, - М.: Химия, 1981. - 312 с., ил., с. 226-232.
7. Информационно-дидактический блок:
Пипетки служат для измерения объемов жидкости в виде целой порции (объем пипетки от 0,1 до 200 мл, рис.3) или ее части. Пипетку заполняют при помощи резиновой груши, присоединив ее к верхнему концу пипетки. Применяют и специальные груши, снабженные тремя клапанами. Первый клапан выпускает воздух при сжатии груши, второй клапан позволяет выдавливать жидкость из пипетки при сжатии груши, а при надавливании третьего клапана груша забирает жидкость через пипетку. Засасывать жидкость в пипетку ртом не рекомендуется. Это опасно для здоровья (жидкость и ее пары могут попасть в рот и легкие) и, кроме того, приводит к загрязнению жиром и слюной внутренних стенок пипетки.
В пипетку набирают столько жидкости, чтобы она поднялась на 2-3 см выше отметки, затем быстро снимают грушу и закрывают верхнее отверстие пипетки указательным пальцем правой руки, придерживая пипетку большим и средним пальцами. Избыток жидкости выпускают, слегка ослабляя нажим пальца и наблюдая за перемещением мениска жидкости до отметки, которая должна быть на уровне глаза наблюдателя так, чтобы ее кольцо сливалось в одну черту. Если при совмещении мениска с чертой деления на пипетке на ее конце остается висеть капля, ее следует осторожно удалить кусочком фильтровальной бумаги.[1,3]
Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 776 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!