Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Заказать  
 

Алматы 2010г



Для просмотра готовой презентации открыть приложение №1.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

ТЕМА: «Дозаторы, виды, применение. Лабораторные весы, виды, применение. Приготовление химических растворов заданной концентрации»

КУРС: 1

ДИСЦИПЛИНА:УЧЕБНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА В КАЧЕСТВЕ ЛАБОРАНТА НА БАЗЕ НАУЧНОЙ ЛАБОРАТОРИИ

СОСТАВИТЕЛЬ: мнс. Ибраева Н.К.

Алматы 2010г

1. Тема: «Дозаторы, виды, применение. Лабораторные весы, виды, применение. Приготовление химических растворов заданной концентрации»

2. Цель:

-ознакомиться с дозаторами, принципам дозирования в лабораторных исследованиях.

- ознакомиться с лабораторными весами.

- научиться правильно, приготовить раствор химические растворы заданной концентрации.

3. Задачи обучения: сформировать у студентов знания о принципах дозирования в лабораторных исследованиях. Правильно работать с лабораторными весами и приготовление навесок. Научить правильно приготовить химических растворов заданной концентрации.

4. 4. Основные вопросы темы:

Развитие компетенций во время занятия

Вопросы для подготовки к занятию (основные вопр

1. Изучение принципов дозирования в лабораторных исследованиях. Виды дозирующих устройств. Проведение дозирования различными дозаторами.

2. Лабораторные весы. Их применение в лабораториях. Правила работы с лабораторными весами. Приготовление навесок.

3. Приготовление растворов заданной концентрации. Дозирование объемов образцов и реагентов.Определение рН раствора.

Развитие компетенций во время занятия

1. Когнитивная компетенция (знания) – овладение знаниями по дозирующим устройствам и лабораторных весов, а также научиться правильно приготовить растворы заданной концентрации. Определять рН растворов.

2. Операциональная компетенция (навыки) – заполнение дневника практики, работа с дозирующими устройствами и лабораторными весами.

3. Аксиологическая компетенция (коммуникативные навыки) - овладение принципами медицинской этики при общении с сокурсниками, овладение правилами работы в команде при решении ситуационных задач.

4. Компетенция непрерывного обучения и самообразования - самостоятельная работа с предлагаемыми источниками информации (учебная, справочная литература, нормативные документы, интернет-ресурсы).

Студент должен знать:

· принципы дозирования в лабораторных исследованиях

· виды дозирующих устройств

· виды лабораторных весов, их применение в лабораториях

Студент должен уметь:

· проводить дозирование различными дозаторами

· готовить навески

· производить расчет количества реагентов для приготовления растворов заданной концентрации

· определять рН раствораСтудент должен знать:

·

Студент должен уметь:

5. Методы обучения и преподавания:

· работа с мультимедийными базами данных, компъютерными программами;

· решение ситуационных задач;

· работа в малых группах;

· моделирование ситуации;

· разбор (случаев);

6. Литература:

Основная литература:

1. Ғылыми немесе оқу зертханалық базадағы лаборантқа арналған оқу-өндірістік практика бойынша оқу-әдістемелік құралы. Алматы, 2009.

2.Учебно-методическое пособие по практике в качестве лаборанта на базе научной или учебной лаборатории. Алматы , 2009

Дополнительная литература:

1.Камышников В.С. Техника лабораторных работ в медицинской практике, М.: «МЕДпресс-информ», 2011.-333 с.

2.Дозирующие устройства. Медицинские лабораторные технологии. Под редакцией А.И. Карпищенко, «Интермедика» Санкт-Петербург. Том 2, стр. 85-91.

3.Коростелев П. П. Лабораторная техника химического анализа. - Под ред. докт. хим. наук А. И. Бусеева, - М.: Химия, 1981. - 312 с., ил., с. 226-232.

7. Информационно-дидактический блок:

Пипетки служат для измерения объемов жидкости в виде целой порции (объем пипетки от 0,1 до 200 мл, рис.3) или ее части. Пипетку заполняют при помощи резиновой груши, присоединив ее к верхнему концу пипетки. Применяют и специальные груши, снабженные тремя клапанами. Первый клапан выпускает воздух при сжатии груши, второй клапан позволяет выдавливать жидкость из пипетки при сжатии груши, а при надавливании третьего клапана груша забирает жидкость через пипетку. Засасывать жидкость в пипетку ртом не рекомендуется. Это опасно для здоровья (жидкость и ее пары могут попасть в рот и легкие) и, кроме того, приводит к загрязнению жиром и слюной внутренних стенок пипетки.

В пипетку набирают столько жидкости, чтобы она поднялась на 2-3 см выше отметки, затем быстро снимают грушу и закрывают верхнее отверстие пипетки указательным пальцем правой руки, придерживая пипетку большим и средним пальцами. Избыток жидкости выпускают, слегка ослабляя нажим пальца и наблюдая за перемещением мениска жидкости до отметки, которая должна быть на уровне глаза наблюдателя так, чтобы ее кольцо сливалось в одну черту. Если при совмещении мениска с чертой деления на пипетке на ее конце остается висеть капля, ее следует осторожно удалить кусочком фильтровальной бумаги.[1,3]





Дата публикования: 2014-11-03; Прочитано: 428 | Нарушение авторского права страницы | Заказать написание работы



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2019 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.028 с)...Наверх