Порядок анализа падежной формы имени существительного

1. Определить древний тип склонения анализируемого слова.

2. Определить, в какой падежной форме стоит анализируемое слово.

3. Определить, совпадает ли падежная форма анализируемого слова с исконной (пользоваться карточками с образцами склонений).

4. Определить причину изменения падежной формы.

Образец.

1. Нетъ столовъ: СТОЛЪ – имя существительное древнего склонения на *ŏ краткий, твердого варианта.

2. В родительном падеже, во множественном числе.

3. Исконная форма – СТОЛЪ; с анализируемой не совпадает.

4. Причина изменения падежной формы – влияние склонения на *ŭ краткий.

Задание № 4

Формирование системы глагольных времён.

История личных форм глагола. Классы глагола.

Литература.

Иванов, В. В. Историческая грамматика русского языка / В. В. Иванов. – М.: Высшая школа, 1990. – 480 с.

Иванов В. В. Исторический комментарий к занятиям по русскому языку / В. В. Иванов, З. А. Потиха. – М.: Просвещение, 1985. – 138 с.

Иванов, В. В. Хрестоматия по истории русского языка / В. В. Иванов, Т. А. Сумникова, Н. С. Панкратова. – М.: Высшая школа, 1990. – 495 с.

Колесов, В. В. История русского языка / В. В. Колесов. – М.: СПб.: Academia: СПбГУ, 2005. – 669 с.

Историческая грамматика русского языка: Морфология. Глагол / Под ред. Р. И. Аванесова, В. В. Иванова. – М., Наука, 1982. – 302 с.

Вопросы.

1. Охарактеризовать особенности основ у глаголов тематических и нетематических классов; сопоставить с особенностями глагольной основы, характерной для 1 и 2 спряжений в современном русском языке.

2. Охарактеризовать особенности спряжения глаголов всех классов в настоящем времени и изменения в системе форм настоящего времени.

3. Охарактеризовать особенности образования, значения и спряжения глаголов в прошедшем времени (в аористе, имперфекте, перфекте, плюсквамперфекте) и в будущем времени (в будущем простом, будущем начинательном, преждебудущем).

4. Объяснить происхождение современной формы прошедшего времени и морфологические особенности, связанные с его историей.