Индекс здоровья детей, посещающих ДО № ____ за 201 _ г

Возраст, лет	Количество обследованных	Количество не болевших
мальчики	девочки	мальчики	девочки
абс.	%	абс.	%
				12,1		14,0
				14,6		13,6
				18,9		20,0
				20,8		24,0

Анализ и сравнение полученных данных проводят с учётом достоверности различий сопоставляемых показателей. Для этого вычисленные показатели должны отражать имеющиеся закономерности. С этой целью рассчитывают среднюю ошибку показателя (+ m).

,

где Р - величина показателя заболеваемости, выраженная на 100, 1000 или в %;

g - величина, обратная показателю Р (g =100- Р или g =1000- Р);

n - число наблюдений (при n > 30), если n < 30, тогда n -1.

Если утроенная средняя ошибка превышает показатель, то он считается статистически недостоверным и дальнейшей обработке не подлежит.

Уровень заболеваемости детей данного дошкольного учреждения сравнивается с данными, представленными в Государственном докладе о санитарно-эпидемиологической обстановке в субъекте федерации.

Анализ собранного и статистически обработанного материала по физическому развитию, заболеваемости, группам здоровья можно использовать для следующих целей:

· гигиенической оценки условий обучения, проводимого в различных формах и условиях;

· оценки санитарного состояния каждого объекта или группы однотипных детских учреждений;

· выделения учреждений, нуждающихся в постоянном контроле;

· выявления наиболее часто встречающейся патологии;

· установления причинно-следственных связей между показателями, характеризующими здоровье детей, и факторами окружающей среды;

· планирования оперативной и перспективной работы отдела гигиены детей и подростков;

· оценки эффективности работы отдела в целом и его специалистов за календарный год;

· выдачи лицензий на образовательную деятельность для детских и подростковых учреждений;

· ведения непрерывного длительного наблюдения за изменениями показателей здоровья и окружающей средой с целью эффективного проведения медико-профилактических мероприятий.

Необходимо обратить внимание на своевременность выявления причин непосещения детьми детского учреждения. Проверяется своевременность медицинского обследования персонала по медицинским книжкам.

По результатам изучения состояния здоровья детей составляются необходимые таблицы и проводится анализ организации медицинского обслуживания и оценки состояния здоровья, составляется письменное заключение, в котором указываются возможные причины снижения показателей в динамике за последние 3 года, определяют мероприятия по улучшению состояния здоровья детей в ДО.

План проведения 4-го обследования ДО

1. Составление отчёта по комплексной оценке дошкольной организации.

Занятие проводится в аудиториях кафедры, студенты обрабатывают, анализируют собранный материал, обсуждают его и приступают к написанию отчёта по комплексной оценке дошкольной организации.

Структура отчёта по комплексной оценке ДО

1. Титульный лист

2. Оглавление

3. Цель обследования

4. Гигиеническая оценка размещения дошкольной организации

5. Гигиеническая оценка планировки и оборудования участка, здания и групповой ячейки

6. Гигиеническая оценка режима дня, учебно-воспитательной, оздоровительной работы в дошкольной организации

7. Гигиеническая оценка питания

8. Изучение и оценка состояния здоровья детей, посещающих ДО

9. Заключение

10. Выводы

11. Рекомендации.

Написание отчёта по комплексной оценке ДО

Отчёт по комплексной оценке состоит из паспортной, констатирующей и аналитической частей, завершается написанием заключения и выводов.

В паспортной части указывают номер дошкольной организации, его адрес, ведомственную принадлежность, проектную и фактическую вместимость, число групп и их возрастной состав, кем проводилось данное обследование.

В констатирующей части должен быть представлен фактический материал по результатам собственного обследования. Констатирующая часть состоит в основном из текста и в значительно мере носит описательный характер. Язык написания констатирующей части должен подчиняться нормам современного русского языка и логике гигиены детей и подростков. Фразы, характеризующие результаты обследования объекта, должны быть построены логически ясно, содержать чёткие формулировки. Лучше использовать короткие фразы. Плохо выглядит фраза, заканчивающаяся сказуемым. Неправильно построенная фраза – «Фраза сказуемым не должна заканчиваться» и правильно построенная фраза – «Фраза не должна заканчиваться сказуемым».

Каждый новый абзац начинается с отступа (красной строки). Абзац может состоять из одной фразы, но, как правило, он представляет собой группу фраз, объединённых единой мыслью. Фразы в абзаце согласуются во времени. Обычно на одной странице располагается 3-4 абзаца.

Требования к оформлению представляемого материала. Отчёт представляется на писчей бумаге белого цвета формата А4. Текст должен иметь поля: левое 30 мм, верхнее и нижнее по 20 мм, правое – 10 мм.

Таблицы, рисунки и ссылки на них должны иметь последовательные порядковые номера.

Цифровой материал представляют в виде таблиц. Таблицы, рисунки располагают после первого упоминания о них в тесте, на этой или следующей страницах. Номера таблиц обозначают арабскими цифрами. Надпись «Таблица» и её номер ставят в правом верхнем углу таблицы над заголовком.

Заголовок таблицы пишут строчными буквами (первая буква прописная) и помещают над таблицей в середине страницы. Заголовок должен полностью отражать содержание таблицы и быть кратким. Таблица состоит из заголовочной части, в которую включают заголовки и подзаголовки граф, боковика – содержит заголовки строк, горизонтальных рядов – строк и колонок – граф. Например:

Таблица