Мухамадеев Ильгиз Гарданович

Психология и педагогика. / Модуль: Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая (обязательная) часть» ФГБОУ ВПО по всем направлениям. Серия 1.

Учебно-методическое пособие.

[1] Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 448с.

[2] Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2003. – 382 с.

[3] Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. Учебник для студ. псих. фак-ов университетов. – Изд.2-е, перераб. – М.: изд-во «Российское пед.агенство», 1997. – С. 442

[4] Краткий психологический словарь. М., 1985, с.274

[5] Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986, с. 7.

[6] Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994, с. 8.

[7] Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М.: «Книжный дом «Университет», 1999, с. 93-142.

[8] Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования/ Высшее образование сегодня.2003. N 5; Зимняя И.А., Лаптева М.Д., Морозова Н.А. Социальные компетентности выпускников вузов в контексте государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и проекта TUNING // Высшее образование сегодня. 2007. N11; Матушкин Н.Н., Столбов И.Д. Формирование перечня профессиональных компетенций выпускника высшей школы //Высшее образование сегодня. 2007. N 11; Манаков Н.А., Наумова О.Ю. Ваш первый научный проект. Методические рекомендации, Оренбург, 2006; Слободчиков В.И., Исаев Е.И. «Психология развития человека». М., «Развитие личности». 2000; Асадуллин Р.М. Трансформация регионального образовательного пространства // Педагогический журнал Башкортостана. – 2010. - №4 (29) С.27-55; Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / пер. с англ. – М.: Когнито-Центр, 2002. – 396 с.; Иванов Д.А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании/ Дмитрий Иванов. – М.: Чистые пруды, 2007. – 32 с.; Ключевые компетенции 2000. Программа. OCR, RECOGNIZING ACHIEVEMENT; Психолого-педагогический практикум [Текст] /под ред. А.П.Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2003; Акбашева Р.Ш. Проектное поле современной системы образования. – Уфа, 2006. – 128 с.; http:www.researcher.ru/methodics/teor_0003.htm; http://clck.yandex.ru/

[9] Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002, с. 9-15; Психология / Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000, с. 67-69; Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994, с. 38-63; Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1976, с. 206-211.

[10] Маркс К.Капитал// Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-еизд. Т.23.С. 189.

[11] Реан А.А, Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2007. – 432 с.

[12] Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. И перераб. – М.: Логос, 2002. – 384 с.

[13] Драйден Г. Революция в обучении: пер.с англ./Гордон Драйден, Джаннетт Вос.- М.: ООО «ПАРВИНЭ», 2003. – 160 с., стр.156

[14] Немов Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. – М.: Просвещение: Владос, 1994,. с. 243-246.

[15]Личко А.Е. Психотип и акцентуации характера у подростков// Психология индивидуальных различий: Тексты. – М., 1982; Немов Р.С. Психология. – М., 1994. – Кн. 1.

[16] Степашко Л.А. Философия и история образования. М., – 2003. С.6 – 44; Гершунский Б.С. Философия образования для 21-века. М., 2002. Егоров В.С. Философия открытого мира. М.,2002.; Никандров Н.Д. Россия: социализация воспитания на рубеже тысячелетий. М., 2000.; Загвязинский В.И. Общая педагогика / В.И.Загвязинский, И.Н.Емильянова. – М.: Высш. шк., 2008. – 391 с.; Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2007. – 432с. – (Серия «Учебное пособие»)

[17] Загвязинский В.И. Общая педагогика / В.И.Загвязинский, И.Н.Емильянова. – М.: Высш. шк., 2008. – 391 с., стр. 124

[18] Драч Г.В., Ерыгин А.Н., Закаворотная М.В. и др. Культурология. Конспект лекций. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 160с.

[19] Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы /Пер. с англ. М.: Смысл, 1999. – 425с., стр. с.132-133

[20] Гершунский Б.С. Менталитет и образование. – М., 1996; История педагогики. – М., Просвещение, 1982.; Каптерев П.Ф. История русской педагогики. – СПб., 1999.; Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2007. – 432с. – (Серия «Учебное пособие» и т.д.).

[21] Вахта В.М. Аотеароа. - М., 1965. - стр. 53-54.

[22] Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах. Конспект-пособие для студентов-педагогов и учителей. – М.: Педагогическое общество России. – 2001. – 192с.

[23] Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480с.

[24] Голованова Н.Ф. Общая педагогика. Учебное пособие для вузов. – СПб. 2005

[25] Марцинковская Т.Д., Григорович Л.А. Психология и педагогика: учеб. – М., 2009

[26] Сластенин В.А. Педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. М., 2008.

[27] А.Реан, Н.Бордовская, С.Розум Психология и педагогика – СПб.: Питер, 2007 – 432 с.

[28] Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов, Изд. второе, доп., испр. И перераб. – М.: Логос, 2002. – С. 47-53.

[29] Педагогика: учебное пособие / под ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Высшее образование. 2008., Педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. – М., 2008., Психология и педагогика: учебник для студ. высш. учеб. заведений – М., 2009.; Гершунский Б.С. Философия образования для 21-го века. – М., 2002.

[30] Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие.- М.Ростов н/Д, 1999. С 16-24.; Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования: Монография. – Ростов н/Д, 2000.; Волков Г.Н. Три кита культуры. – М., 1986; Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М., 1979; Маслоу А. Мотивация и личность. В кн.: Теории личности в западно-европейской психологии. Хрестоматия по психологии личности. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ». 1996. С.422-449.; Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М.: Арена, 1994. -221с.

[31] Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до технологий: Учеб. практич. пособие для учителей, студентов, магистрантов и аспирантов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов н/Д: Творческий центр «Учитель», 2001. – 160 с.;

Зимняя Н.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Логос, 2002. – 384 с.

[32] Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-изд., стереотип.- М.: Изд. центр «Академия», 2003. – 480 с. см., стр.139-143

[33] Зиатдинова Ф.Н., Хакимов Э.Р. Модель поликультурного образовательного пространства //Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Ижевск, Журнал, №10, 2008. - С. 64-68; Зиатдинова Ф.Н. Поликультурное образование учащихся младших классов в национальной школе: Дисс. канд. пед. наук. – Ижевск, 2006. – 183 с.

[34] Зиатдинова Ф.Н. Проблемы актуализации поликультурного образования в школе. Учебное пособие/Ф.Н.Зиатдинова. Уфа: БГПУ им. Акмуллы. 2010. 170с.

[35] Дидактика средней школы / Под ред. М.А.Данилова, М.Н.Скаткина. – М., 1979. – С.92-96

[36] Бондаревская Е.В. Введение в педагогическую культуру: Учебное пособие. – Ростов н/Д., 1995.

[37] Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. - М., 1957- 1958. - Т. 5. - С. 117.

[38] Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие.- М.Ростов н/Д, 1999. С 16-24.

[39] Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М.: Изд-во, Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – с.256, стр.120, стр.185-199.

[40] (Андреева Г.Г.Социальная психология М., 1980, с. 92-93, источник: И.А.Зимняя, с.324).

[41] (Зимняя И.А., с.324)

[42] Кнебель М. О. Поэзия педагогики. - М., 1976. - С. 13.

[43] Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.- 3-е изд., перераб. и доп.. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 512 с. – (Высшее образование).

[44] Виноградова М.Д., Первин И. Б. Коллективная познавательная деятельность и воспитание школьников. - М., 1977.

[45] Дьяченко В. К. Коллективная структура учебного процесса и ее развитие. - М., 1989.

[46] Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. Минск, 1993.

[47] Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. М., 1994.

[48] Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.- 3-е изд., перераб. и доп.. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 512 с. – (Высшее образование).

[49] Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие.- 3-е изд., перераб. и доп.. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – С. 10-18. – (Высшее образование).