Коммуникативность в познавательной деятельности

Знание передаются Другому посредством некоторого способа коммуникации в некоторой систематизированной форме знаков, образования и т.д. Коммуникация – необходимое условие развития науки.

Способы коммуникации в истории культуры. В Средние века научные работы переписывались и отправлялись участникам диспута. В первых европейских университетах были заложены основы оперативной связи, согласованных действий и самоорганизации ученых. Позднее в распространении знаний важную роль сыграли научные школы, направления. Важным прикладным результатом экспертизы научного знания явилось создание в Филадельфийском институте научной информации системы указателей научных ссылок, эффективно работающих и в современной науке.

В современной науке изучают сложные научные системы, что связано с рядом новых мировоззренческих проблем. В конце ХХ века демаркация естественных и гуманитарных наук существенно ослабла: естествознание изучает саморазвивающиеся системы, элементами которых являются человек и способы его деятельности. Человек познающий предстает носителем жизненного опыта, транслятором культурных традиций, включенной в коммуникационный контекст. Гносеолог (как индивид, так и коллективный субъект) использует такие методы познания как идеализация, теоретические конструкты (моделирование), упрощающие действительность. Идеализация в теории познания изменяется в различных типах рациональности (например, теорию электромагнитного поля создал Максвелл, а ее аналог в неклассической рациональности – квантовую электродинамику – ряд ученых: В. Гейзенверг, Н. Бор, Л.Ландау и др.).

Постнеклассичекая наука характеризуется еще более сложными коммуникациями: коллективный субъект (научные сообщества) формируется и включается в еще более сложные системы коммуникаций, чем в дисциплинарных исследованиях. Появляются новые, в частности, этическая оценка исследовательских программ, функция.

Конвенция и диалог в науке.

Для формулирования теорий и концепций, преодоления спорных моментов в научной среде ученые используют научные конвенции, начало которых связывают с Ж.А. Пуанкаре. Если, основываясь на принятых соглашениях ученые добиваются успеха в исследованиях, описаниях, объяснениях, то это и принимается за критерий верности доказательности. Пуанкаре, Айдукевич, Поппер, Карнап и др. предлагали различные варианты конвенционализма, но у них есть объединяющее начало: признание того, что конвенции заключающиеся научной элитой, авторитетной, целесообразной и рациональной. В коммуникативном акте открывается истина, которая составляет основу понимания. Дискуссия и компромисс в коммуникации научных субъектов заменяются сегодня диалогом, толерантностью. Диалог и коммуникация являются способами репрезентации человека. Диалог – разговор между двумя или несколькими субъектами. Коммуникация – путь сообщения, форма связей, акт общения, сообщения информации, в том числе с помощью технических средств. Диалог богаче коммуникации, но в то же время диалог – одна из форм коммуникации. Чтобы говорить о диалоге между несоизмеримыми единицами (разные культуры, взгляды), надо избегать крайностей толерантности и гуманитарной интервенции. В науке толерантность ограничена стремлением к истине, объективностью.