Отрасли социологии и психологии

Отрасли социологииОтрасли психологии

Бюджеты времени

Военная социология
(социология войны)

Демография (социальная
демография)

Инвайронментальная социоло-
гия (социальная экология,
экологическая социология)

Индустриальная социология

Историческая социология

История социологии

Конфликтология

Методология и методы

Общая социология

Социальная антропология

Социология возраста

Социология выборов
(электоральная социология)

Социальная геронтология

Социальная структура и
стратификация

Социальная психология

Социальное прогнозирование

Социология быта, здоровья
и образа жизни

Социология города

Социология девиантного
поведения

Социология досуга

Социология знания

Социология искусства

Социология коллектива

Социология культуры

Социология личности

Социология коммуникаций
(социология средств
массовой информации,
социология общественного
мнения)

Социология медицины

Социология международных
отношений

Социология менеджмента

Социология молодежи

Социология морали

Социология науки

Социология образования

Социология общественных
движений

Социология организаций

Социология пола и гендерных
отношений (гендерная
социология)

Социология политики

Социология права

Социология преступности

Социальная психология

Социология религии

Социология села (аграрная
социология)

Социология семьи

Социология спорта

Социология труда и
производства

Социология языка

Экономическая социология

Этносоциология (этническая
социология)

Авиационная психология

Военная психология

Возрастная психология

Дифференциальная
психология

Зоопсихология

Инженерная психология

Историческая психология

Космическая психология

Медицинская психология

Нейропсихология

Общая психология

Патопсихология

Педагогическая
психология

Психогенетика

Психогигиена

Психодиагностика

Психолингвистика

Психометрия

Психосемантика

Психология искусства

Психология коллектива

Психология науки

Психология пропаганды

Психология спорта

Психология творчества

Психология труда

Психология управления

Политическая психология

Психотерапия

Психофармакология

Психофизика

Психофизиология

Специальная психология

Социальная психология

Сравнительная
психология

Юридическая психология

Экономическая
психология

Этническая психология

Этология

Источник: таблица составлена на основе социологических словарей и справочников, рубрикации журнала <Социологические исследования> и тематических планов Института социологии РАН.

В скобках приведены дополнительные названия социологических отраслей, которые встречаются в литературе.

В таблице не указаны прикладные отрасли, которые будут рассмотрены в разделе о прикладной социологии.

Отрасли социологии не одномасштабны, среди них есть более крупные, разветвленные, средние и относительно мелкие. Крупные отрасли, прежде всего социология культуры и социология труда (последнюю в современной литературе нередко называют <экономической социологией>, вводя в нее социологию труда в качестве подраздела), распадаются на множество более мелких подотраслей. Похожим образом крупные промышленные корпорации или концерны состоят из филиалов, полусамостоятельных предприятий и производств.

Некоторые из средних отраслей социологии, хотя и не разделились еще на подотрасли, но готовы это сделать, поскольку внутри них можно обнаружить сформировавшиеся тематические направления, разрабатываемые многими учеными, объединенными сложившейся научной традицией. Мелкие отрасли не имеют ни того, ни другого, они сами только еще выделились в самостоятельные образования, как, например, социология спорта гендерная социология.

Примером средней отрасли может служить социология знания.

В отличие от некоторых других отраслей и направлений социологии, например интеракционизма или ролевой теории, социология знания имеет европейское происхождение. Сам термин <социология зна-ния> был впервые введен немецким философом Максом Шелером1, а благодаря другому европейскому мыслителю Карлу Мангейму2, проведшему последние годы своей жизни в Англии, новая дисциплина попала в поле зрения англо-саксонской мысли. В интеллектуальной родословной социологии знания можно также встретить имена К. Маркса и Ф. Ницше, а также немецкую историческую школу. Социология знания занимается тем, что изучает место идей в социальном пространстве, показывает, что идеи, как и люди, имеют свои социальные координаты в обществе. Иными словами, она пытается прочертить соединительную линию между мыслью, мыслителем и социаль-ным миром, в котором он жил. Социология знания больше, чем какая-либо другая отрасль социологии, стремится выяснить не только что говорят, но и кто говорит.

Одним из важных понятий в арсенале социологии знания является понятие <идеология> - целостная и логически стройная система идей и идейных воззрений, которые вырабатываются данной группой (классом, профессиональной группой, сословием, партией, расой, нацией, корпорацией) для объяснения и оправдания созданного ею общественного порядка либо для ниспровержения того порядка, который создан противоборствующей группой (такова идеология пролетариата и большевистской партии).

Об идеологии говорят в том случае, если какая-то идея в обществе служит чьим-то определенным интересам. Очень часто, хотя и не всегда, идеология систематически искажает со-циальную реальность так, как это кому-то выгодно. Идеология профессиональной группы может легитимировать ее деятельность. Так, расовая мифология американского Юга служит легитимации социальной системы, в которую входят миллионы людей. Идеология <свобод-ного предпринимательства> служит маскировкой для монопольно действующих крупных корпораций. В свою очередь марксистская идеология легитимирует тиранию аппарата комму-нистической партии.

По мнению американского социолога Питера Бергера, идеология в любом случае оп-равдывает то, что делает лоббируемая ею группа, при этом так интерпретируя социальную реальность, чтобы это оправда-ние не теряло своей правдоподобности1. Идеологические системы содержат не только онтологические утверждения об устройстве и природе социального порядка, но также совокупность практических рекомендаций, советов, инструкций о том, как следует поступать ее приверженцу в том или ином случае. Иногда, как в случае с марксистской идеологией, такая система включает гносеологические суждения о границах познаваемого мира и механизмах его изучения. Приверженцы расистской идеологии в южных штатах США внушают белым женщинам глубокое отвращение к сексуальной близости с неграми. Глава промышленной корпорации будет утверждать, что его деятельность по фиксированию цен направ-лена на защиту свободного рынка, а лидеры коммунистической партии будут навязывать писателям и журналистам классовый подход при освещении общественных событий.

Когда идеологическая система приобретает широкую общественную поддержку, она переходит на новую стадию существования - превращается в идеологическое течение, имеющее ядро активистов и региональные организации. Как правило, сам факт существования идеологического течения свидетельствует о том, что данная система идей противостоит господствующей, находится в оппозиции к ней. Большевики до 1917 г. представляли оппозиционное царской власти идеологическое течение, как и приверженцы рыночного демократизма до 1991 г. в России были оппозиционным советской власти идеологическим направлением, пока не пришли к власти. Тайная расистская организация Ку-Клукс-Клан выполняет идео-логическую функцию поддержания социальной системы амери-канского Юга. Хотя по многим пунктам, скажем, по вопросу о месте белых и черных в политической жизни США, Ку-Клукс-Клан противостоит официальной идеологии, но эта организация не предпринимает революционных действий против существующего строя, ограничиваясь акциями против отдельных политических деятелей.

Социологические отрасли-гиганты исследуют очень крупные сферы жизни общества, например общественный труд или культуру. Социология труда и социология культуры представляют собой комплексные дисциплины со сложной внутренней структурой, различными уровнями, направлениями и тенденциями.

Социологии труда еще недавно содержала в себе не-сколько дисциплин или отраслей знания, которые стали выделяться как самостоятельные еще до 1993-1995 г. Так, социо-логия организаций исследует иерархическую структуру управления производством, формальную и неформальную организации предприя-тия, личные и безличные факторы социальной организации труда. Социология профессий выделяет свой предмет в системе обще-ственного разделения труда, сосредоточивая внимание на исследовании престижности тех или иных ви-дов деятельности, предпочтений, ценностных ориентаций, профессио-нальной пригодности и т.п. Социология производственного коллекти-ва изучает закономерности совместной трудовой деятельности людей, функции, цели и структу-ру трудовых коллективов - основных экономических, социальных и политических ячеек общества. Можно также назвать: соци-ально-психологические исследования сплоченности, лидерства, пси-хологического климата, группового взаимодействия в производственных бригадах как разновидности малой контактной группы; социоло-гию образа жизни, основой которой выступает поведение человека в труде; промышленную социологию (индустриальную социологию), в центре внимания которой на-ходится изучение социальных последствий научно-технической рево-люции в промышленности, механизации и автоматизации производства, социальной организации предприятий и проблем социального управления; наконец, социальное планирование, становление которого в ка-честве самостоятельной дисциплины немыслимо без изучения трудо-вых проблем.

Современная экономическая социология включила в себя всю проблематику прежней социологии труда с ее подотраслями и добавила новые, соответствующие рыночной реальности. Сегодня специалисты говорят о социологии занятости, социологии рынка, социологии биржи, социологии менеджмента, социологии финансов и некоторых других, как о самостоятельных, хотя и окончательно не оформившихся, подотраслях экономической социологии.

Экономическая социология - система научных знаний о поведении людей как представителей больших социальных групп в различных сферах экономической жизни общества (производстве, обмене, распределении и потреблении). Эта наука изучает многообразие форм проявления экономического поведения и выражения экономических интересов людей, а также структуру и механизмы воздействия на людей экономических институтов (собственности, разделения труда, рынка товаров и труда, денежных институтов и т.п.) в долго- и кратковременной перспективе.

Экономическое поведение и отношения людей исследуются с помощью общенаучных (эксперимент, теоретический анализ), социологических (анкетирование, наблюдение), статистических (бюджетные и инвентарные обследования), социально-психологических (тестирование, интервью) методов.

В экономическую социологию входят следующие области исследования:

- социальные закономерности, факторы и последствия экономических кризисов, реформ и иных глобальных процессов в обществе;

- эволюция экономических институтов общества и их воздействие на социальную стратификацию; исчезновение одних и появление других социальных групп;

- процесс формирования социальных отношений, стереотипов восприятия и реакции людей на происходящие в обществе экономические преобразования; типы экономического поведения, присущие каждой категории населения;

- социально-трудовое поведение в сфере производства, мотивация, стимулирование и оплата труда, отношение работников к техническим нововведениям на производстве; формы и разновидности отклоняющегося поведения и соблюдение дисциплины труда;

- занятость и безработица: поведение людей на рынке труда; адаптация и социальные последствия потери работы; каналы, механизмы и формы трудоустройства; подбор и расстановка кадров;

- потребительское поведение населения; маркетинговые исследования потребительских приоритетов; социальное воздействие рекламы; формы накопления денег, доходы населения, их сбережение и использование;

- экономическая и профессиональная стратификация общества; формы, степень и сущность экономического неравенства; зарплата, доход, богатство; проблемы бедности и нищеты; качество и уровень жизни населения; взаимосвязь первоначального накопления и обнищания;

- экономическая и профессиональная мобильность; между- и внутристрановые перемещения рабочей силы, понятие о международном рынке труда; особенности межрегиональной миграции, меж- и внутриотраслевых профессиональных передвижений, внутризаводское движение и текучесть кадров;

- социология предпринимательства и формы бизнеса; феномен малого и <челночного> бизнеса, их российская специфика; механизмы вовлечения социальных групп в активное и пассивное занятие бизнесом; отношение населения к финансовым институтам, уровень доверительности;

- социально-экономические механизмы распределительных отношений в обществе; сравнение планово-административных и свободно-рыночных механизмов распределения национального богатства, общественные фонды потребления и социальная защита населения; формирование экономической элиты и феномен лоббирования экономических интересов; организованная экономическая преступность и понятие о теневой экономике.

Как и социология труда, представляет собой отрасль социологии. Предмет социологии культуры - любые культурные процессы, происходящие в обществе и охватывающие большие социальные группы. В сферу ее влияния входят интересы, мотивы, ценностные ориентации широких масс. Ее специфика определяется особенностями эмпирических методов - анкетного опроса, интервью, наблюдения кинозрителей, читателей, посетителей музеев и т.д., дающих сведения об их культурных предпочтениях, художественных вкусах, мнении о прочитанном и др. Изучение этого среза реальности не входит в качестве отдельной темы ни в культурологию, ни в этнографию, ни в антропологию. Социологию культуры интересует то, почему молодежь предпочитает авангардную музыку, абстрактную живопись, модернистский театр, а пожилые люди склонны к более консервативным формам искусства; зависит ли интенсивность посещения учреждений культуры от возраста, пола, образования; зависят ли культурные предпочтения людей (например, увлечение авангардным или традиционным искусством) от размера дохода, места проживания (город-село, столица-периферия и т.д.), социального положения; какова по содержанию и интенсивности досуговая деятельность у разных слоев населения, у разных по характеру труда групп работников и т.д.

Социология культуры включает множество поддисциплин: социологию образования, социологию науки, социологию морали, социологию религии, социологию искусства, социологию досуга, социологию спорта и др. Сегодня наблюдается тенденция к еще более узкой специализации знания, поэтому внутри поддисциплин, в свою очередь, выделяются относительно самостоятельные тематические области и направления, например, в социологии искусства - социология театра, социология чтения, социология кино, социология концертной деятельности, социология изобразительных искусств.

Социология культуры иногда подвергается чрезмерной специализации и дроблению. Так, по мнению видного специалиста Л.Н. Когана, социология культуры <включает в себя несколько относительно самостоятельных научных дисциплин, которые могут быть объединены в три связанные друг с другом группы.

1. Группа социологических дисциплин, связанных преимущественно с изучением материальной культуры: а) социология культуры материального производства; б) социология культуры быта; в) социология физической культуры; г) социология сексуальной культуры.

2. Группа социологических дисциплин, относящихся преимущественно к духовной культуре: а) социология образования; б) социология науки; в) социология нравственной культуры; г) социология религиозной культуры; д) социология художественной культуры.

3. Группа социологических дисциплин, которые не могут быть однозначно отнесены ни только к материальной, ни только к духовной культуре, т.е. представляющих собой <вертикальное сечение> и материальной и духовной культуры: а) социология политической культуры; б) социология правовой культуры; в) социология экономической культуры; г) социология эстетической культуры; д) социология экологической культуры>1.

Вряд ли целесообразно закреплять такое дробление социологии культуры. Дело в том, что внутри этой отрасли социологии существует множество подотраслей, но это ограниченное множество. Если, скажем, в США по социологии популярной культуры, или поп-социологии, проведены тысячи эмпирических исследований и опубликованы сотни книг и статей, то данная подотрасль имеет право на самостоятельное бытие. А если по социологии экологической культуры или социологии культуры материального производства, выделенных Л. Коганом, не было проведено ни одного исследования и не существует ни одной работы, вряд ли можно говорить о наличии этих областей знания вообще. Речь может идти только о возможной тенденции к их появлению.

Некоторые специалисты, в частности Ю.А. Клейберг1, выделяют в сфере социологии культуры следующие субдисциплины:

?социология досуга;

?социология города и села;

?социология науки;

?социология воспитания;

?социология девиантного поведения;

?социология массовых коммуникаций;

?социология игры;

?социология общения;

?социология менеджмента;

?социология технологий культуры и досуга.

Как видим, круг проблем, которые охватываются социологией культуры, очень широк. Сюда входят: изучение воздействия разных форм общения (лекции, речи на митинге, беседы) на аудиторию; анализ состава создателей ценностей культуры (профессиональных и самодеятельных) по возрасту, полу, социальному положению, стажу работы, образованию; выяснение социальных ролей творцов и потребителей культурной продукции, влияние личностных характеристик ученых, музыкантов, актеров, режиссеров, администрации на творческие процессы; исследование жизненного цикла художественного произведения, например, сборника стихов или романа, в том или ином сообществе (написание, рецензирование, сдача в издательство, редактирование, публикация, обретение популярности или за-бвение, цитирование, критика, превращение в классику и т.п.) и творческой карьеры самих писателей, художников, ученых и др. В качестве самостоятельного образования внутри социологии культуры выделяется прикладная социология культуры.

Специфика социологического изучения содержания телепередач, произведений, художественной литературы, спектаклей, фильмов состоит в том, что социо-логия изучает массовые, вероятностные, обладающие регулярностью культурные фено-мены. В ее задачу не входит объяснение эстетической ценности произведения искусства, его своеобразия и неповторимости - это прерогатива кинокритики и искусствоведения. Социолог, обращаясь к анализу культурного явления, выделяет устойчивые, единообразные, сравнимые единицы, поддающиеся дальнейшей квантификацни.

Прикладная социология культуры -научное направление в рамках социологии культуры, занимающееся социокультурной диагностикой культурной инфраструктуры, анализом эмпирических данных, разработкой и внедрением практических рекомендаций, управленческим консультированием местных властей по улучшению культурной ситуации в данном городе, округе, районе, губернии и т.д. Социолог-прикладник способен оказать городской администрации неоценимую помощь в планировании и размещении учреждений социального, культурного и бытового назначения. Именно он выяснит, в какое время суток и в какие районы города больше всего приезжают и отъезжают люди, какие культурные учреждения посещаются больше, а какие меньше, стоит ли строить в <спальных районах> театры и музеи или же ограничиться, как это практикуется в последние годы, кафе и ресторанами, какой должна быть репертуарная политика кинотеатров и видеосалонов в зависимости от возраста, пола и уровня образования жителей района. Именно социолог-прикладник выяснит полный список культурных потребностей и предпочтений горожан на сегодняшний день. Построив рейтинг всевозможных учреждений культуры (театров, клубов, библиотек, музеев), социолог поможет установить, что именно и в каком количестве стоит ныне строить, а что необходимо <заморозить>, выяснить имеющиеся тенденции. Так, например, далеко не все поверили уральским социологам, выявившим еще в 1968 г. тенденцию к значительному сокращению в дальнейшем посещаемости кинотеатров, особенно городских. Однако этот прогноз оправдался (исследование Л.Н. Когана).

В социологической литературе нередко используется в качестве синонима понятия <отрасль социологии> понятие < специальная социологическая теория >. Так, этносоциология в словарях определяется как специальная социологическая теория, научная дисциплина, изучающая этносоциальные процессы, механизм взаимодействия социальных и этнических явлений. В ней выделяются два основных направления: 1) исследование влияния особенностей этнических сред на социальные процессы и явления - социальную структуру народов, мобильность, миграцию и т.д., а также на характер и динамику общественных систем и институтов, уровень конфликтности в обществе; 2) изучение этнических процессов в социальных группах.

Видимо, с этими терминами следует обращаться осторожнее. Специальная, или частная, теория вовсе не совпадает с отраслью социологии. Отрасль - крупное тематическое направление, отражающее исторически сложившееся разделение труда в научном сообществе. Специальная теория - уровень знания, представляющий собой результат деятельности одного исследователя (редко группы). Это логически связанная система теоретических утверждений, проверенных на опыте и описывающих узкий сегмент реальности. Отрасль может включать множество частных теорий и сотни эмпирических исследований, которые связаны с другими теориями. Она описывает не узкий сегмент реальности, а крупную сферу общества или крупную социальную группу, реже - явление. Социологию политики вряд ли можно именовать специальной теорией, поскольку ею занимаются в разных странах сотни и тысячи исследователей, придерживающихся самых разных теоретических ориентаций. То же самое можно сказать о социологии села, социологии города, социологии культуры и др. Социология молодежи (крупной социальной группы - отрасль знания с огромным массивом эмпирических исследований, проведенных в разные эпохи, в разных странах и в разных теоретических перспективах.

Фундаментальный труд <Социология в России> (М., 1998), созданный учеными Института социологии РАН, посвящен описанию того огромного исторического пути, который прошли ведущие отрасли социологии в течение более чем столетия. К таким отраслям причислены: методология и методы, историко-социологическая проблематика, социальная структура и стратификация, социология молодежи, социология города, социология села, социология пола и гендерных отношений, этническая социология, социология труда и производства, социология организаций, экономическая социология, социология науки, социология религии, социология культуры, социология личности и социальная психология, демография, социология семьи, исследование миграции, бюджеты времени, социология быта, здоровья и образа жизни, экологическая социология, социология политики, социология общественных движений, изучение общественного мнения, социология девиантного поведения, социальное прогнозирование. Очевидно, что если какая-то область знания развивается в течение десятилетий, если в ней заняты десятки и сотни ученых из разных коллективов, нередко полемизирующие между собой, если в ней проведены тысячи эмпирических исследований, то именовать ее частной, или специальной, теорией вряд ли правомерно.

Некоторые отрасли принято называть не социологиями, а как-то иначе. К примеру, социальная структура и стратификация - это, безусловно, не единичная специальная теория, а отрасль социологии, где конкурируют между собой теории Маркса, Вебера, Уорнера, Сорокина и многих других, главным образом зарубежных, ученых. Социологию общественного мнения называют иногда специальной теорией, направлением, исследованиями, а иногда и социологией. То же самое относится к гендерным исследованиям. Обычно в науке название новой отрасли окончательно закрепляется только через несколько лет исследований, в процессе которых происходит ее становление. Некоторые отрасли социологии находятся только еще на этапе становления. Это относится и к области изучения общественных движений. В упоминавшейся книге <Социология в России> она так и характеризуется: <становление нового исследовательского направления>. Другие отрасли ушли с исторической сцены вслед за распадом советского общества, реальности которого они отражали. Подобное произошло с социологией пропаганды, социологией образа жизни, социальным планированием, процветавшими в 60-70-е годы.

Термин <отрасль знания> в литературе смешивают не только с термином <специальная теория>, но и с понятием <дисциплина>. К примеру, можно встретить такое определение одной из отраслей: социология образования - научная дисциплина, изучающая институт образования в его взаимосвязях с другими социальными институтами и структурами, его функцию в системе общественного воспроизводства и т.д. Термины <отрасль> и <дисциплина> имеют ряд общих черт, но вместе с тем у них есть серьезные отличия. Научная дисциплина, как и отрасль, появляется в процессе разделения и специализации научной деятельности. О социологии или экономике говорят как об отраслях знания и одновременно как о самостоятельных дисциплинах. В данном контексте оба термина выступают синонимами. Однако в ином контексте они употребляются как два разных понятия. Когда мы говорим о социологии образования как отрасли социологии, то подразумеваем, что внутри одной научной дисциплины произошла специализация ученых по разным тематическим областям, в результате чего со временем сформировалась известная совокупность эмпирических исследований и объясняющих их теоретических построений, посвященных крупной сфере общества, одному из ведущих его институтов, а именно образованию. В данном случае отрасль выступает частью дисциплины.

Термин <научная дисциплина> предполагает не только результат произошедшего разделения труда в науке, но степень и уровень организации такого труда. А это означает, что у научной дисциплины имеется свой предмет, объект и методы исследования, присущие (пусть не исключительно, но по преимуществу) только ей и никакой другой дисциплине. Научная дисциплина представляет собой сложно организованное, многоуровневое знание. Каждый уровень отлича-ется спецификой и обладает присущими только ему приема-ми и методами. Так, эмпирический базис включает научную индукцию и статистическую обработку данных, методы их компоновки и типологизации, процедурный аппарат сбора и анализа первичной информации. Вряд ли на основании нескольких десятков эмпирических исследований, опубликованных в академических журналах, можно говорить как о появлении самостоятельной научной дисциплины, такой же, как физика, право, экономика или этнография.

Таким образом, двойственность смысла терминов <отрасль> и <дисциплина> должна учитываться социологами при работе с методологической литературой, где можно встретить нечеткие определения и формулировки. К примеру, социология политики трактуется как отрасль социологической науки; социология выборов (электоральная социология)- как направление социологии политики; социология здоровья- как направление в социологии; социология образования - как дисциплина, а этносоциология - как специальная социологическая теория. Хотя принципиальной разницы в их методологическом статусе нет никакой. За многообразием формы всегда нужно уметь распознавать единство содержания.

Нельзя смешивать отрасль с научной школой. Научная школа - это одновременно и форма кооперации ученых, и закрепленные исследовательские традиции. Единодушие в профессиональных суждениях по поводу принципи-альных вопросов (в деталях они могут расходиться) формирует пар-тию в сфере политики и школу в сфере науки. Научная школа - раз-новидность парадигмы. Представителей одной научной школы харак-теризует: 1) консенсус, т.е. профессиональное единодушие, согла-сованность установок, общность оценок, 2) социтирование - взаим-ные ссылки друг на друга (на <своих> при этом ссылаются чаще, чем на <чужих>) в статьях и монографиях, 3) кумулятивное развитие - накопление знаний всеми сторонниками одной школы по принципу пче-линого улья или <общего котла>, 4) преемственность развития - на-личие учителей и учеников, лидеров и ведомых, соединение в одно целое преподавания и исследования.

Школы можно выделять по самым разным критериям: 1) по имени родоначальника или лидера (школа Дюркгейма во Франции), 2) по национальному признаку (русская государственная школа: К.Д. Кавелин, С. М. Соловьев, Б.Н. Чичерин, В.И. Сергеевич, П.Н. Милюков, А.Д. Градовский, П.И. Новгородцев; немецкая школа социальной политики, куда входил М. Вебер), 3) по наименованию учреждения (обычно университету, например, Чикагская школа (Э. Берджесс, Р. Парк, Л. Вирт), Гарвардская школа (Т. Парсонс, Р. Мертон), Бирмингемская школа культурных исследований, сформированная Р. Хоггартом, С.Халлом, Р. Уильямсом, Е. Томпсоном), 4) по названию города (Франкфуртская школа, представленная Т. Адорно, Э. Фроммом, Г. Маркузе, Ю. Хабермасом, Баденская школа в неокантианстве, лидерами которой являлись Г. Риккерт и В.Виндельбанд), 4) тематическому признаку (культурно-историческая школа, представители которой рассматривали развитие культуры как пространственные перемещения культурных инноваций не из одного, а из нескольких центров - культурных кругов: Ф. Боас, К. Уисслер, Крёбер, Р. Лоуи Ф. Ратцель, Ф.Гребнер, Л. Фробениус, субъективная школа в русской социологии Х1Х в., представленная П.Л. Лавровым и Н.К.Михайловским) и др.

Интересную классификацию социологических школ предложил Дон Мартиндейл в книге <Природа и типы социологической теории>1. Мартиндейл выделяет пять социологических школ: 1) позитивистский органицизм (античный позитивизм - софисты, атомисты, Демокрит, современные позитивисты - О.Конт, Г. Спенсер, Л. Уорд), 2) теория конфликта (Ч. Дарвин, К. Маркс, Г. Гегель, Л. Гумплович, У. Самнер), 3) формальная школа (имеет две ветви: неокантианскую и фе-номенологичес-кую - М. Шелер, Х. Келсен, Л. Визе, Г. Зиммель, Р. Стамлер, Г. Сантаяна, Э. Гуссерль, Р. Парк), 4) социальный бихевиоризм (символический интеракционизм и теория социального действия - Дж. Мид, Р. Лотц, Г. Фечнер, Э. Гартман, В. Вундт, У. Джеймс, Дж. Дьюи, Г. Лебон, Дж. Болдуин, Ф. Гидденс, В.Огбурн, Ф. Чапин, Ч. Кули, Э. Кассирер, Г. Риккерт, Дж.Пиаже, М. Вебер, Т. Веблен, К. Маннгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон, Р. Макчивер, Ф. Знанецкий, Д. Рисмен), 5) социологи-ческий функционализм (гештальтпсихология и антропологический функционализм - Дж. Дьюи, А. Радклифф-Браун, Б. Малиновский, В. Парето, Ф. Знанецкий, Р. Мертон, Т. Парсонс, Дж.Хоманс М. Леви, групповая динамика - К. Левин, Д. Картрайт, А. Зандер, Л. Фестингер). Д. Мартиндейл использует несколько методов классификации социоло-гических теорий. Первый требует приложения стандартов современной логики, нормативных требований методологии и эвристики; второй предполагает группировку социологов по темам (исследования города, деревни, промышленности, бюрократии и т.д.). Слабостью тематического метода является то, что он объединяет представителей самых различных школ, направлений и методологических ориентаций. Третий метод - географический - классифицирует социологов по странам, причем установить национальную специфику социологической школы уда-ется далеко не всегда. Все эти методы суть альтернативы традиционному методу разграничение ученых по социологическим школам.

Каждая научная школа как организованная группа специалистов арендует или имеет постоянное помещение для проведения дискуссий, конференций, семинаров. Она выпускает коллективные монографии для демонстрации теоретической платформы и сообщения эмпиричес-ких данных. Иногда на ее базе организуется какое-либо общество, союз или ассоциация. Научная школа предлагает свою методику (ре-же методологию) решения проблемы, вырабатывает специфические средства анализа и концептуальную схему, которая в дальнейшем разверты-вается в широкую исследовательскую программу. Разработки первого поколения постепенно составляют <жесткое ядро> программы или на-учную доктрину, которая обычно не подвергается сомнению и, став основой учебника или учебного пособия, преподается второму и по-следующим поколениям. Новые поколения образуют <исследовательс-кий фронт> или передний край науки. Здесь уже речь идет не о пе-редаче знаний, а об их получении, открытии новых явлений, об интенсив-ном эмпирическом исследовании.

Научная школа входит в отрасль, является ее частью. Иначе говоря, несколько школ, различающихся методологией и философскими установками, входят в одно тематическое направление, т.е. отрасль. Например, в социологическую отрасль конфликтологии входят такие различные школы и теории, как марксизм, теория социального обмена Дж. Хоманса, теория конфликта Р. Дарендорфа и многие другие.