Ші рубеждік бақылауға тапсырмалар. 11. Бірінші ондықты оқыту ерекшеліктерін көрсет

11. Бірінші ондықты оқыту ерекшеліктерін көрсет. Бірінші ондықтың кез-келген санының оқылу кезеңін атаңыз.

12. Бірінші ондық сандарын қосу және алу тәсілдерін атап өту. Олармен танысу әдістемесін ашып көрсетіңіз.

13. VIII типтегі мектептің екінші ондық сандарының нөмерлеуін оқыту ерекшеліктерін ашып көрсетіңіз. (бірізділік, әдістеме, көрнекілік құралдары).

14. Бірінші ондық және ондықтың сандық нөмірлеуін оқыту тәсілін және бірізділігін салыстырыңдар.

15. 20 –ға жуық ауызша және жазбаша нөмерлеуді бекіту үшін 10-ға жуық қиын жаттығулар құрастырыңдар. Олар қандай ойлау процестерін дамытуға және түзетуге бағыттылған?

16. Екінші ондық сандарын алу және қосу тәсілдерінің жаңаша шығару мен танысу мақсатында сабақ фрагментін құрастырыңыз.

17. VIII типтегі мектептің үшінші сыныбында бірінші жүздік сандарын нөмірленуіне оқу барысында тақырыптық жоспар құрыңдар.

18. Бірінші жүздік сандарды нөмірлеуді үйрену кезеңдерін атаңыз.

19. Жүзге жуық қосу және алуды үйренудің бірізіділігі қандай?

20. 100 шамасында қосу немесе алуды оқушылардың жазбаша түрдегі алгоритммен танысу мақсатында сабақ конспектісін құрасытырыңыз.

Курстың қорытынды бағасы келесі 5 категория негізінде қойылады:

Сем

№	Курс компоненттері	Тапсырмалар саны	Барлық баға, %	Максималды балл
	Үй тапсырмасын орындау			15*100=1500
	СӨЖ орындау (эссе, реферат, баяндама және т.б.)			15*100=1500
	Сабақтағы белсенділік			15*100=1500
	Рубеждік бақылау (аттестация)			2*100=200
	Жалпы			(1700/17)*0,6=60
	Аралық бақылау			100*0,4=40
Қорытынды