| ОК-1: способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
| | |
| Знать:
| | |
| Уровень 1
| · свои профессиональные обязанности;
| | |
| Уровень 2
| · и осознавать необходимость добросовестного исполнения своих профессиональных обязанностей;
| | |
| Уровень 3
| существующие принципы профессиональной этики юриста
| | |
| Уметь:
| | |
| Уровень 1
| Охарактеризовать значимость своей будущей профессии
| | |
| Уровень 2
| Охарактеризовать нравственную сущность своей профессии
| | |
| Уровень 3
| Разъяснить моральные принципы юридической деятельности
| | |
| Владеть:
| | |
| Уровень 1
| Основными способами реализации нравственных принципов
| | |
| Уровень 2
| Основными приемами разрешения нравственного конфликта
| | |
| Уровень 3
| Методикой нравственного воспитания
| | |
|
| | |
| ОК-2: способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
| | |
| Знать:
| | |
| Уровень 1
| · Понятие, предмет и функции морали;
| | |
| Уровень 2
| · Основные нормы профессиональных кодексов этики отдельных представителей юридической профессии.
| | |
| Уровень 3
| Современные этические теории;
| | |
| Уметь:
| | |
| Уровень 1
| общаться с различным субъект-объектными категориями лиц;
| | |
| Уровень 2
| слушать и выслушивать собеседника;
| | |
| Уровень 3
| знать место и роль нравственных принципов в профессиональной деятельности юриста
| | |
| Владеть:
| | |
| Уровень 1
| Основными методиками работы с действующим законодательством, судебной практикой, периодическими изданиями;
| | |
| Уровень 2
| Навыками правовой оценки с нравственных позиций поведению отдельных лиц;
| | |
| Уровень 3
| Навыками классифицировать полученную информацию по различным категориям для возможного использования в своей профессиональной деятельности с учетом требований этических принципов.
| | |
| | ОК-6: иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
| |
| | Знать:
| |
| | Уровень 1
| Нравственные основы борьбы с коррупцией
| |
| | Уровень 2
| Моральные принципы, инкорпорированные в право и закон
| |
| | Уровень 3
| · Нравственные основы в деятельности юриста в зарубежных странах;
| |
| | Уметь:
| |
| | Уровень 1
| С помощью моральных принципов формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению
| |
| | Уровень 2
| Давать правовую оценку поведению человека с нравственной точки зрения
| |
| | Уровень 3
| Оценивать с учетом нравственных принципов профессиональную деятельность юриста
| |
| | Владеть:
| |
| | Уровень 1
| Основными формами антикоррупционного поведения
| |
| | Уровень 2
| · Навыками выделять и описывать нравственные проблемы осуществления юристом своей профессиональной деятельности;
| |
| | Уровень 3
| Методикой профилактики коррупционного поведения
| |
| |
| |
| | ПК-9: способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
| |
| | Знать:
| |
| | Уровень 1
| Нравственные категории, в том числе, «честь», «достоинство»
| |
| | Уровень 2
| Нравственное содержание основных прав и свобод человека и гражданина
| |
| | Уровень 3
| Основные нормативно-правовые акты, с нравственной точки зрения регулирующие права и свободы человека и гражданина в РФ
| |
| | Уметь:
| |
| | Уровень 1
| · Участвовать в переговорах;
| |
| | Уровень 2
| Соблюдать нравственный аспект в правовом поле защиты прав и свобод
| |
| | Уровень 3
| Умением оценивать влияние системы субъективных факторов мотивации, нравственных установок на профессиональное поведение
| |
| | Владеть:
| |
| | Уровень 1
| Навыками уважительного отношения в своей профессиональной деятельности
| |
| | Уровень 2
| Навыками компромиссного диалога
| |
| | Уровень 3
| Навыками толерантного общения
| |
| | ПК-16: способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности
| |
| | Знать:
| |
| | Уровень 1
| Основы нравственных требований к составлению юридических заключений
| |
| | Уровень 2
| Особенности консультаций в конкретных видах юридической деятельности
| |
| | Уровень 3
| Основные нормативно-правовые аспекты юридического заключения
| |
| | Уметь:
| |
| | Уровень 1
| С учетом моральных норм составлять юридические заключения
| |
| | Уровень 2
| Участвовать в обсуждении правовых коллизий с наличием нравственного и правового конфликта;
| |
| | Уровень 3
| Давать оценку месту и роли этики юриста с профессиональной точки зрения в разнообразных правоотношениях.
| |
| | Владеть:
| |
| | Уровень 1
| С учетом нравственных норм методикой проведения юридической консультации
| |
| | Уровень 2
| Способностью делать выводы с учетом требований нравственных принципов к профессиональной деятельности юриста.
| |
| | Уровень 3
| Навыками оценки возможных путей совершенствования профессиональной этики юриста в современных условиях.
| |
| | ПК-19: способность эффективно осуществлять правовое воспитание
| |
| | Знать:
| |
| | Уровень 1
| Основные нормативно-правовые акты в сфере нравственного воспитания
| |
| | Уровень 2
| Основные нормативно-правовые акты в сфере правового воспитания
| |
| | Уровень 3
| Основы нравственного и правового воспитания
| |
| | Уметь:
| |
| | Уровень 1
| Реализовывать нравственные основы воспитания в процессе общения
| |
| | Уровень 2
| Практически осуществлять правовые основы воспитания в профессиональной деятельности
| |
| | Уровень 3
| воздействовать наличность в целях развитияправового сознания иправовой культуры студента,формировать уобучающегося способностилогически мыслить,самостоятельно
анализировать факты,формулировать выводы.
| |
| | Владеть:
| |
| | Уровень 1
| пониманием того, что для профессиональной этики юриста характерна особо тесная связь правовых и моральных норм, регулирующих его профессиональную дея-тельность;
| |
| | Уровень 2
| навыками профессиональной этики юриста, которая формируется на основе взаимосвязи и взаимообусловленности правовых и нравственных принципов, норм правового и нравственного сознания
| |
| | Уровень 3
| современными образовательными технологиями для передачи знаний в области
права; эффективными психолого-педагогическими методами.
| |
| |
| |
| | В результате освоения дисциплины обучающийся должен
| |
| | 3.1
| Знать:
| |
| | 3.1.1
| мировоззренческие и методологические основы юридического мышления; лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы;
| |
| | |
| | 3.1.2
| основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста
| |
| | 3.1.3
| сущность профессионально-нравственной деформации и пути еѐ предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции;
| |
| | 3.2
| Уметь:
| |
| | 3.2.1
| находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики;
| |
| | |
| | 3.2.2
| оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;
| |
| | 3.3
| Владеть:
| |
| | 3.3.1
| навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.
| |
| | |
| | | | | | | | |
