IV. Требования к естественному и искусственному освещению

I. Нормативные документы, регламентирующие содержание деятельности дошкольных образовательных учреждений

· Закон РФ от 12.07.92 № 3266-1 «Об образовании»;

· Закон РФ от 29.12.12 № 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (новая редакция с 01.09.2013);

· Федеральный закон от 6 октября 1999 г. № 184–ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации»;

· Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131–ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

· Постановление Правительства Российской Федерации от 5 июля 2001 г. № 505 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;

· Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года;

· «Национальная доктрина образования» (утверждена Правительством РФ 05.01.2000 г.);

· Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 23 ноября 2009года № 655;

· Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666;

· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 22.07.2010 №91 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.2660-10»;

· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 20.12.2010 №164 «Об утверждении СанПиН 2.4.1 2731-10 «Изменения №1 к 2.4.1. 2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;

· Письмо Минобразования России от 09.08.00 № 237/23-16 «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы»;

· Федеральный Закон от 5 декабря 2006 г. № 207–ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части государственной поддержки граждан, имеющих детей»;

· Письмо Минобразования России от 25.03.94 № 35-М «Об организации взаимодействия образовательных учреждений и обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования»;

· Письмо Департамента Общего и дошкольного образования Минобразования России от 17.02.04 №14-51-36/13. «Об использовании программ индивидуального адаптивного развития при подготовке детей к школе»;

· Письмо Министерства образования и науки РФ от 30.07.2007 года № 03-1883 «О методических рекомендациях по принятию мер по развитию дошкольного образования в 2007-2010 годах, обеспечению его доступности и повышению качества услуг образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования»;

· Письмо Министерства образования и науки РФ от 31.01.2008 года № 03-133 «О внедрении различных моделей обеспечения равных стартовых возможностей получения общего образования для детей из разных социальных групп и слоев населения»;

· Письмо Министерства образования и науки России от 25.11.2009 г. №03-2397 «О стимулировании внедрения современных моделей дошкольного образования»;

· Распоряжение Правительства РФ от 17.02.2011 №163-р «О концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015годы»

II. Нормативные документы, регламентирующие содержание вариативности дошкольного образования

· Федеральный закон от 03.11.2006 года № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» (в ред. от 18.10.2007);

· Федеральный закон от 12.01.1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (в ред. от 17.07.2009);

· Приказ Минэкономразвития РФ от 20.07.2007 года № 261 «Об утверждении методических рекомендаций по заполнению формы предложения о создании автономного учреждения путем изменения типа существующего государственного или муниципального учреждения» (в ред. от 22.10.2007);

· Правила подготовки предложений о создании федеральных учреждений путем изменения типа существующих федеральных государственных учреждений, утвержденные постановлением Правительства РФ от 24.12.2007 года № 924;

· Форма предложения о создании автономного учреждения путем изменения типа существующего государственного или муниципального учреждения, утвержденная постановлением Правительства РФ от 28.05.2007 года № 325;

Приоритетными направлениями развития системы дошкольного образования автономного округа являются:

- повышение качества дошкольного образования в контексте образовательной политики РФ;

- развитие вариативных форм дошкольного образования.

III. Общие положения

3.1. Дошкольные организации предназначены для оказания услуг по реализации основной образовательной программы.

3.2. Дошкольные организации создают с целью увеличения охвата детей дошкольным образованием.

3.3. В дошкольные организации принимают детей в возрасте с 3-х лет до 7-ми лет.

3.4. Длительность пребывания детей определяется возможностью организации приема пищи, дневного сна и прогулок:

- без организации питания и сна - пребывание детей не должно превышать 3-4 часов;

- без организации сна и с возможностью организации однократного приема пищи - пребывание детей не должно превышать 5 часов;

- при организации питания с интервалом не более 4-х часов и сна пребывание детей возможно более 5 часов.

3.4. В обязательном порядке проводятся прогулки для детей с продолжительностью пребывания в дошкольной организации 5 и более часов. Для групп кратковременного пребывания детей (до 4-х часов) прогулки проводятся при наличии возможности.

3.5. Для организации прогулок оборудуется площадка. Территория площадки, используемой для прогулок, ограждается по периметру забором и полосой зеленых насаждений. Площадка должна быть озеленена и благоустроена. На прогулочной площадке оборудуют игровую и физкультурно-спортивную зоны. Прогулочные площадки должны иметь продолжительность инсоляции не менее 3 часов не менее чем на 50 % площади. Уровни шума на территории площадок не должны превышать допустимые уровни, установленные для территории жилой застройки.

3.6. В случае отсутствия возможности оборудовать площадку для организации прогулок используют территории близлежащих образовательных учреждений, а также скверов, парков и дворовых территорий, оборудованных детскими площадками.

3.7. При использовании песочниц соблюдают санитарные правила, предъявляющие гигиенические требования к качеству почвы.

3.8. Дошкольные организации размещают как в отдельно стоящих зданиях, так и встроенных, встроено-пристроенных, пристроенных к жилым домам и иных приспособленных, в том числе жилых, помещениях.

3.9. Размещение зданий, встроенных, встроено-пристроенных, пристроенных к жилым домам и иных приспособленных, в том числе жилых, помещений в условиях населенного пункта должно отвечать санитарным правилам, предъявляющим санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

3.10. Набор основных и вспомогательных помещений определяется исходя из продолжительности пребывания и количества детей в дошкольной организации.

3.11. Для групп кратковременного пребывания детей (до 3-4 часов) минимальный набор помещений должен включать:

- место для раздевания с условиями хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

- групповая комната (комната для проведения занятий и (или) игр детей);

- туалетная с умывальной для детей;

- туалетная с умывальной для персонала.

3.12. Для групп кратковременного пребывания (до 5 часов) минимальный набор помещений должен включать;

- место для раздевания с условиями хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

- групповая комната (комната для проведения занятий и (или) игр детей);

- кухня при организации питания не более чем 20 детей, пищеблок с минимальным набором помещений (кладовая пищевых продуктов, заготовочный цех, цех готовой продукции) при организации питания от 20 до 80 детей или буфет-раздаточная;

- туалетная с умывальной для детей;

- туалетная с умывальной для персонала.

3.12. Для групп с пребыванием детей более 5 часов минимальный набор помещений должен включать:

- место для раздевания с условиями хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

- групповая комната (комната для проведения занятий и (или) игр детей);

- спальня;

- кухня при организации питания не более чем 20 детей, пищеблок с минимальным набором помещений (кладовая пищевых продуктов, заготовочный цех, цех готовой продукции) при организации питания от 20 до 80 детей или буфет-раздаточная;

- туалетная с умывальной для детей;

- туалетная с умывальной для персонала.

3.13. При организации питания 80 и более детей в составе помещений должен быть предусмотрен пищеблок, работающий на сырье или на полуфабрикатах. При организации работы пищеблока на полуфабрикатах должны быть соблюдены условия в соответствии с санитарными правилами, предъявляющими санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

3.14. Независимо от наполняемости дошкольной организации допускается оборудовать буфет-раздаточную при условии соблюдения санитарных правил, предъявляющих санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

3.15. Высота существующих помещений для размещения дошкольных организацией должна быть не менее 2,6 м, во вновь строящихся зданиях высота помещений дошкольных организаций должна составлять не менее 3 м.

3.16. Помещение или место для раздевания оборудуют шкафчиками или вешалками для верхней одежды, полками или ячейками для обуви.

3.17. В дошкольных организациях обеспечивают условия для сушки верхней одежды и обуви детей посредством сушильных шкафов, носителей тепловой энергии (трубы и батареи системы отопления помещений) в раздевальнях, санитарно-бытовых помещениях или иных приспособленных для этих целей помещениях. Не допускается сушка одежды и обуви в помещениях игровых (групповых), учебных комнатах, спортивных и музыкальных залах, спальнях, кухне или пищеблоке.

Не допускается использовать для сушки одежды и обуви переносные обогреватели.

3.18. Игрушки, используемые на прогулке, хранят в помещении или месте для раздевания на полках или в ящиках.

3.19. Количество детей в дошкольной организации определяют площадью групповой (ых) из расчета не менее 2,0 кв. м. на 1 ребенка для детей дошкольного возраста без учета мебели и ее расстановки.

3.20. Групповые (игровые) оборудуются в соответствии с санитарными правилами, предъявляющими санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях в части необходимого набора оборудования, в том числе расстановки, подбора мебели для детей с учетом их антропометрических показателей.

3.21. При организации занятий детей рассаживают с учетом роста, состояния здоровья, зрения и слуха. Детей, страдающих частыми простудными заболеваниями, следует сажать подальше от окон и дверей, детей с пониженным слухом и близорукостью - за первые столы, соответствующие их росту.

3.22. При использовании проекторов и экранов для показа диафильмов, телевизоров для просмотра телепередач должны соблюдаться санитарные правила, предъявляющие санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях в части оборудования и организации просмотра.

3.23. Спальня должна быть площадью из расчета не менее 1,8 кв. м на 1 ребенка в группах для детей младенческого и раннего возраста, не менее 2,0 кв. м на 1 ребенка в дошкольных группах, без учета расстояния от наружных стен при расстановке кроватей.

3.24. Спальни оборудуют стационарными кроватями.

Для детей от 3-х и старше используют кровати длиной не менее 140 см, шириной не менее 60 см и высотой не менее 30 см.

Разрешается организация сна детей в групповых помещениях на раскладных кроватях (раскладушках) с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно-трехуровневых кроватях.

При использовании раскладных кроватей (раскладушек) оборудуют место для их хранения, а также место для индивидуального хранения постельных принадлежностей и белья.

При расстановке кроватей соблюдают минимальные разрывы: между длинными сторонами кроватей не менее 0,65 м, от наружных стен не менее 0,6 м, от отопительных приборов не менее 0,2 м, между изголовьями двух кроватей не менее 0,3 м.

При расстановке трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно-трехуровневых кроватей соблюдают минимальные разрывы: между длинными сторонами кроватей не менее 0,65 м, между изголовьями двух кроватей не менее 0,3 м.

3.25. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. Функциональные размеры приобретаемой и используемой детской (дошкольной) мебели для сидения и столов (обеденных и учебных) должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами или (и) национальным стандартам.

3.26. Туалетную с умывальной зоной для детей оборудуют следующим образом:

- в умывальной зоне устанавливают умывальные раковины из расчета 1 раковина для детей до 4-х лет и 1 раковина для детей от 4-х и старше лет. Высота установки умывальных раковин для детей до 4-х лет от пола до борта прибора должна составлять 0,4 м, для детей от 4-х лет и старше - 0,5 м.

Для дошкольных организаций общей наполняемостью не более 20 детей количество унитазов для детей от 3-х лет и старше определяют из расчета 1 унитаз не более чем на 70,0 % детей данного возраста. Если дошкольную организацию, наполняемостью не более 20 детей, посещают дети только в возрасте от 3-х лет и старше - устанавливают не менее двух детских унитазов. Туалетную каждой группы для детей от 3-х лет и старше дошкольных организаций, наполняемостью от 20 детей и более, оборудуют не менее чем двумя детскими унитазами.

3.27. В дошкольных организациях наполняемостью не более 20 человек возможно совмещение в одном туалетном помещении туалета для детей старше 3-х лет персональными сидениями на унитаз или гигиеническими одноразовыми накладками на сиденье унитаза, подаваемыми с помощью специального устройства на унитазе. Допускается использование 1 унитаза при условии посещения дошкольной организации не более чем 70,0 % детьми в возрасте от 3-х лет и старше. Если дошкольную организацию, наполняемостью не более 20 детей, посещают дети только в возрасте от 3-х лет и старше - устанавливают не менее двух унитазов, один из которых должен быть детским.

3.28. При наличии условий в отдельных помещениях или в отдельно выделенных местах организуют уголки и комнаты природы, фитоогорода, фитобара и других. При их организации соблюдают санитарные правила, предъявляющие санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях.

3.29. В дошкольной организации оборудуют физкультурный зал.

При отсутствии возможности физкультурные занятия с детьми проводят в помещениях групповых. Перед проведением физкультурных занятий в помещении (физкультурный зал, групповая) проводят влажную уборку и проветривание. Влажную уборку и проветривание проводят в отсутствие детей.

3.30. При наличии в дошкольной организации бассейна соблюдают требования к устройству плавательных бассейнов, их эксплуатации, качеству воды бассейнов и ее контролю.

3.31. При организации занятий детей с использованием компьютерной техники оборудуют отдельное помещение. Оборудование помещения, организация и режим занятий должны соответствовать требованиям к персональным вычислительным машинам и организации работы.

3.32. Заболевших детей изолируют от здоровых в отдельном помещении, расположенном, по возможности, ближе к выходу. В помещении, используемом для изоляции заболевших детей, должны быть созданы условия для размещения ребенка в положении лежа (при необходимости). После использования помещения для изоляции заболевших детей проводят влажную уборку с применением моющих и дезинфицирующих средств в концентрациях, предназначенных для проведения заключительной дезинфекции.

3.33. В дошкольных организациях используют игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечающие гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий.

3.34. В дошкольных организациях общей вместимостью до 80 мест постирочную размещают в одном помещении. Постирочную оборудуют стиральной машиной, сушкой для белья, гладильной доской. При отсутствии постирочной стирку белья организуют в прачечных. Стирка белья в других дошкольных организациях не допускается.

3.35. Стены помещений должны быть гладкими и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию.

Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредными для здоровья детей.

3.36. Стены помещений с влажным режимом (пищеблок, кухня, помещение буфета-раздаточной, туалетные, постирочная и т.п.) следует облицовывать глазурованной плиткой или аналогичным материалом, безвредным для здоровья детей, на высоту 1,5 м для проведения влажной обработки с применением моющих и дезинфицирующих средств.

Стены медицинских помещений и изолятора (при наличии) выполняют материалами, обеспечивающими возможность проведения влажной обработки с применением моющих и дезинфицирующих средств.

3.37. В помещениях, ориентированных на южные румбы горизонта, применяют отделочные материалы и краски неярких холодных тонов, с коэффициентом отражения 0,7-0,8 (бледно-голубой, бледно-зеленый), на северные румбы - теплые тона (бледно-желтый, бледно-розовый, бежевый) с коэффициентом отражения 0,7-0,6. Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25 % всей площади помещения.

Поверхности стен физкультурного зала рекомендуется отделывать материалами, безвредными для здоровья детей, светлых тонов с коэффициентом отражения 0,6-0,8.

3.38. Для отделки потолков в помещениях с обычным режимом эксплуатации используют меловую или известковую побелки. Допускается применение водоэмульсионной краски.

Потолки в помещениях с повышенной влажностью воздуха (пищеблок, кухня, буфет-раздаточная, туалетные, постирочная и т.п.) окрашивают масляной краской или другими водостойкими материалами.

Возможно применение иных материалов, безвредных для здоровья детей.

3.39. Полы помещений должны быть гладкими, нескользкими, плотно пригнанными, без щелей и дефектов, плинтуса - плотно пригнанным к стенам и полу, предусматривающими влажную уборку с применением моющих и дезинфицирующих средств.

Полы в помещениях групповых, размещаемых на первом этаже, следует делать утепленными и (или) отапливаемыми, с регулируемым температурным режимом на поверхности пола.

В основных помещениях в качестве материалов для пола используют дерево (дощатые полы, которые покрывают масляной краской, или паркетные). Допускается покрытие полов синтетическими полимерными материалами, безвредными для здоровья детей и допускающими обработку влажным способом и дезинфекцию.

Полы в помещениях пищеблока, кухни, буфета-раздаточной, туалетной, постирочной выстилают керамической или мозаичной шлифованной метлахской плиткой или аналогичными материалами, безвредными для здоровья детей. Допускается в помещении кухни, буфета-раздаточной для покрытия пола использовать линолеум, плотно пригнанный под плинтуса к стенам и полу.

3.40. Здания и помещения дошкольных организаций оборудуют системами холодного и горячего водоснабжения, канализацией.

3.41. Водоснабжение и канализация должны быть централизованными.

3.42. Качество питьевой воды должно отвечать гигиеническим нормативам.

3.43. Подводкой горячей и холодной воды обеспечивают помещения пищеблока, кухни, буфета-раздаточной, туалетных для детей и персонала. Умывальники, моечные ванны, водоразборные краны для хозяйственных нужд обеспечивают смесителями.

В помещениях кухни или буфета-раздаточной, туалетных устанавливают резервные источники горячего водоснабжения с обеспечением жесткой разводки к местам пользования, которые эксплуатируются в отсутствие централизованного горячего водоснабжения в период профилактических работ в котельных и на инженерных сетях централизованного горячего водоснабжения.

3.44. Температура воды, подаваемой к умывальникам, должна быть не ниже 37 град. C и не выше 60 град. C.

3.48. Здания и помещения дошкольных организаций оборудуют системами центрального отопления и вентиляции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха в общественных зданиях и сооружениях.

3.49. Теплоснабжение дошкольных организаций следует предусматривать от тепловых сетей ТЭЦ, районных и местных котельных с резервным вводом. Допускается применение автономного или газового отопления. Паровое и печное отопление не используется.

3.50. Для поддержания оптимальных параметров температурного режима отопительные приборы оборудуются регулируемыми кранами.

Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогреватели с инфракрасным излучением.

3.51. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 ° C.

Во избежание ожогов и травм у детей отопительные приборы, конструкция которых не имеет защитных устройств, следует ограждать съемными решетками из дерева или термостойких материалов, разрешенных к применению в установленном порядке.

Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не используются.

3.52. В зимний период температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах, должна быть не менее 22 ° C.

3.53. Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть в пределах 40-60 %.

3.54. Все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей. Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа. В помещениях групповых и спальнях во всех климатических районах, кроме I А, I Б, I Г климатических подрайонов, следует обеспечить естественное сквозное или угловое проветривание. Проветривание через туалетные комнаты не допускается.

В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года.

3.55. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводят в отсутствие детей и заканчивают за 30 мин. до их прихода с прогулки или занятий.

При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-4 ° C.

В помещениях спален сквозное проветривание проводят до укладывания детей спать.

В холодное время года фрамуги, форточки закрывают за 10 минут до отхода ко сну детей; открывают во время сна с одной стороны и закрывают за 30 минут до подъема. В теплое время года сон организуют при открытых окнах (избегая сквозняка).

3.56. Значения температуры воздуха и кратности обмена воздуха помещений в 1 час должны приниматься в соответствии с таблицей 3. Скорость движения воздуха в основных помещениях должна составлять не более 0,1 м /с.

Температура воздуха и кратность воздухообмена

в помещениях дошкольной организации

Наименование помещений	Температура воздуха, град. С	Кратность воздухообмена в 1 час
приток	вытяжка
Место для раздевания, групповые комнаты	22-24	-	1,5
Спальные	19-20	-	1,5
Туалетные	22-24		1,5
Залы (музыкальные, физкультурные) (при наличии)	19-20	-	1,5
Медицинские помещения	22-24	-	1,5
Прогулочные веранды (при наличии)	не менее 12	по расчету, но не менее 20 куб. м на 1 ребенка

3.57. Концентрация вредных веществ воздуха помещений с постоянным пребыванием детей (групповые, игровые, спальни, комнаты для музыкальных и физкультурных занятий и др.) не должны превышать предельно допустимые концентрации (ПДК) для атмосферного воздуха населенных мест.

5.58. Контроль за температурой воздуха во всех основных помещениях пребывания детей осуществляют с помощью бытового термометра, прикрепленного на внутренней стене, на высоте (0,8-1,0 метра).

IV. Требования к естественному и искусственному освещению

4.1. Основные помещения (групповые, спальные, медицинские помещения, изолятор, физкультурный зал, административные помещения) должны иметь естественное освещение. Помещения кладовых, подсобных, раздевалок, туалетных для персонала, ванных, душевых, помещения для колясок и велосипедов допускается устраивать без естественного освещения.

4.2. Уровни естественного и искусственного освещения в дошкольных организациях должны соответствовать требованиям к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

4.3. Неравномерность естественного освещения основных помещений с верхним или комбинированным естественным освещением не должна превышать 3: 1.

4.4. Светопроемы в групповых комнатах и спальнях оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами. В качестве солнцезащитных устройств используют жалюзи или тканевые шторы светлых тонов, сочетающихся с цветом стен. Допускается использовать шторы из хлопчатобумажных тканей (поплин, штапельное полотно, репс), обладающих достаточной степенью светопропускания и хорошими светорассеивающими свойствами.

Конструкция регулируемых солнцезащитных устройств в исходном положении не должна уменьшать светоактивную площадь оконного проема. Зашторивание окон в спальных помещениях допускается лишь во время сна детей, в остальное время шторы раздвигают, обеспечивая инсоляцию помещения.

4.5. При одностороннем освещении глубина групповых помещений должна составлять не более 6 м. При глубине помещений более 6 метров необходимо двустороннее параллельное или угловое расположение окон (обеспечивающее сквозное проветривание).

4.6. На подоконниках в групповых не следует размещать широколистные цветы, снижающие уровень естественного освещения, а также цветы, превышающие высоту 15 см (от подоконника).

4.7. При проведении занятий в условиях недостаточного естественного освещения необходимо дополнительное искусственное освещение.

4.8. Источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное равномерное освещение всех помещений.

В основных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый.

4.9. Все источники искусственного освещения содержат в исправном состоянии. Неисправные и перегоревшие ртутьсодержащие лампы (люминесцентные, газоразрядные и другие) собирают в специально выделенном помещении и вывозят из здания дошкольной организации.

4.10. Чистку оконных стекол проводят по мере их загрязнения, но не реже 2 раз в год, осветительной арматуры и светильников - не реже 2 раз в год и по мере загрязнения.

4.11. Осветительные приборы должны иметь пылевлагонепроницаемую защитную арматуру.