Не с различными частями речи, НЕ - НИ в местоимениях. Объясните правописание

Дышал не….настный ветер. Воспоминания - это не….пожелтевшие письма, не….старость, а живой мир. Клим н……..когда н ……… с…. кем не….говорил. Гусь н……..сколько не….обиделся, что не….знакомая собака поедает его корм. Не…извлекай из своего дарования н……..каких привилегий. Не….. далеко располагаласьдеревня. Солдаты не….навидят врага. Н ……….. куда пойти развлечься. Н ……… сколько не….страшен этот волк. Им н ………….. когда не….мешало не….понимание. Н………о… чем вспоминать.

9. П оставьте, где нужно, знаки препинания. Свой выбор графически объясните.

Все мальчики засмеялись и опять приумолкли на мгновение.

Это цапля кричит спокойно возразил Павел.

Тоскливо холодно и неприветливо потекла гимназическая жизнь Темы.

А какие ты нам Илюша страхи рассказывал!

Сердце Темы тоскливо ныло и он стоял и не смел поднять глаз на отца и мать.

Зимой когда море замёрзло верные друзья ходили по берегу смотрели на ледяную равнину.

Одно терзало его что он не может посвятить всего своего времени этому морю а должен тратить его на сон на еду на гимназию.

Тема молча вытянул ему вдогонку язык и подумал ни капельки не испугался.

Всюду были видны следы разрушения и на улицах и на площадях и даже за городом. Новгород один из старейших русских городов.

Был прекрасный июльский день с самого раннего утра небо ясно утренняя заря не пылает пожаром.

Заметка в газету. Подготовка и написание сочинения

Цель работы: проверить умение создавать текст публицисти­ческого стиля в форме заметки в газету.

Готовя учащихся к домашнему сочинению, следует ввести их в стилистически значимую речевую ситуацию, ориентирующую на использование публицистического стиля речи. Это можно сде­лать примерно так: «Давайте всем классом подготовим стенную газету на тему «Человек и природа в посёлке». В ней мы расска­жем, как живется растениям и животным в нашем посёлке и что сделал (или хотел сделать, да не смог, не сумел) каждый из нас, чтобы помочь выжить в условиях города нашим братьям мень­шим.

Напишите небольшую заметку о каком-либо конкретном случае. Подберите к ней броский заголовок. Напишите так, что­бы ваша заметка не оставила читателя равнодушным».

Контрольное сочинение - рассуждение «Хочу и надо»

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Наречие»

Цель: контроль орфограмм корня, правописания окончаний слов, пунктуации сложных предло­жений, предложений с причастным и деепричастным оборотами, с однородными членами.

Редко какой человек останется равнодушным при виде па­русника, скользящего вдали по воде.

Сейчас даже на миг трудно представить всю сложность управления парусным кораблем.

Расцвет парусного флота приходится на вторую половину во­семнадцатого века. О великих открытиях русских мореходов того времени рассказывает в своей поистине удивительной книге «Во­дители фрегатов» Николай Корнеевич Чуковский.

Писатель по-детски восторженно говорит, какую находчи­вость, какие точные знания надо было иметь, чтобы уверенно управлять гигантским фрегатом, насчитывающим до двухсотпа­русов. Сколько-нибудь неверное движение грозило бедой. Неред­ко приходилось наугад блуждать по неведомым водам, никогда не зная, что ждет тебя впереди.

Деревянные днища кораблей гнили, обрастали ракушками, но все-таки тысячи миль оставались позади, волны по-прежнему били в борта, в небесах менялось расположение созвездий...

Впоследствии с изобретением пароходов искусство управлять парусами пошло на убыль. (123 ел.)

Задания к диктанту. 1) Озаглавьте текст. 2) Выпишите 5 наречий в составе словосочетаний; укажите разряд наречия, какой это член предложения, разберите наречие по составу (любить смолоду— времени).