Карикатура и её использование в преподавании истории

Карикатура (от ит. перегрузить) её можно охарактеризовать следующими признаками:

1. направленность, тенденциозность.(она может быть насмешливой, враждебной и т.д.)

2. узнаваемость

3. источник удовольствия (это нарисованная шутка)

4. карикатура нуждается в зрителях, она социально направлена

Вагин и Короткова выделяют 4 типа карикатуры:

- карикатура- иллюстрация – констатирует изображаемые факты, представляя их в наглядной форме и давая им политическую оценку.

- характеристика – её функция – раскрытие, разоблачение типичных черт явлений

- портрет – на которой подмечены те его черты, которые выделяют его.

- символ (сигнал, эмблема).

Карикатура пишется во время события или сразу после него, т.е. как источник она имеет временную близость.

Предметом карикатуры является то, что интересно обществу. Она не столько даёт информацию о событии, сколько выражает мнение (критику и т.д.).

При работе с карикатурой – учить школьников критическим суждениям.

Карикатура это всегда субъективный источник.

Приёмы работы с карикатурой:

Может использоваться в качестве иллюстрации к изложению учителя.

Карикатура-характеристика может быть использована в ходе изложения учителем с привлечением уч-ся к её анализу.