Студопедия.Орг Главная | Случайная страница | Контакты | Мы поможем в написании вашей работы!  
 

Занятие 1. Общий состав комплексов



Учебно-воспитательные цели:

-Знать меры и правила безопасности в ходе учебного процесса, состав комплексов и виды всех средств комплекса.

-Уметь показывать и объяснять составные элементы комплексов.

-Прививать чувства ответственности по соблюдению мер и правил безопасности.

Время:2 ч.

Метод проведения: Объяснение, показ, упражнения.

Место проведения: учебный класс.

Форма (вид) занятий:лекция.

МТО: Плакаты, стенды, ГВМ ПЗРК, макеты ракет, ВСК, технические и УТС, видео техника с материалами к занятию, экран, слайды.

Руководства и пособия:

-ПЗРК «Игла-1» (9К310), (стр. 22-40).

-Учебник КВ ПЗРК (стр. 203, 225, 234, 242).

-ПЗРК Стрела-2М (Стрела-3) (стр. 49-50).

-Бурнаев З. Р. и др. ,ПЗРК, учебник, 2008, Тумар, Кызылорда (45-46).

Общие организационно-методические указания, учебные вопросы и расчет времени.

Занятие 2-х часовое, со взводами. Построение занятия: вводная часть -10 мин, основная часть-75 мин, заключительная часть-5 мин.

Учебные вопросы и время Содержание учебного вопроса Методические указания
1.Вводная часть-10 мин. Принимать рапорт дежурного по учебному взводу о готовности к занятию. Проверить по журналу численность студентов, их внешний вид, экипировку и готовность к занятию. Контролировать усвоение ранее изученного материала. Объявить тему, занятие, цели и учебные вопросы. Напомнить о мерах безопасности. Требовать и добиться правильности рапорта, четкости доклада и выполнение студентами положения воинских уставов. Отсутствующих отметить в журнале.
2.Основнаячасть-75 мин. 1-й учебный вопрос-15 мин. 2.1. Инструкция по технике безопасности. Изучить «Инструкцию по мерам и правилам ТБ при проведении практических занятий, лабораторных работ и других видов учебных занятий» в части касающихся данной темы, под роспись с каждым студентом. Инструкция изучается до начала практических занятий, с отсутствующими студентами по мере их выхода на занятие. Основные моменты дать записать студентам в конспекты. Для закрепления знания по данному вопросу произвести опрос студентов, при необходимости уточнить неясные моменты.
2-й учебный вопрос-30 мин. 2.2. Общий состав комплексов.     Общий состав комплексов: 1.Боевые средства: -ракета; -пусковая труба; -наземный блок питания; -пусковой механизм.   2.Вспомогательные средства комплексов (средства обнаружения, опознавания и целеуказания; средства связи): -переносной электронный планшет (ПЭП), (средство целеуказания); -пассивный радиопеленгатор, (средство поиска и обнаружения); -наземный радиолокационный запросчик (НРЗ), (средство опознавания); -радиостанция (радиоприемник), (средства связи). 3.Средства технического обслуживания: -подвижной (передвижной) контрольный пункт; -комплект контрольно-проверочной аппаратуры. Показать и объяснить по стенду «Состав комплексов». Наглядно показать боевые и вспомогательные средства по макетам, а также имеющиеся УТС в аудитории. Дать краткую характеристику каждому средству. Эти средства более детально будут изучены отдельным вопросом.     Довести, что с применением СТО проводятся ТО и РР боевых средств и тренировочных средств.
3-й учебный вопрос-30 мин. 2.3. Виды технических, учебно-тренировочных средств (УТС) и средств автоматизации управления.   Виды технических средсв рассмотрели в вопросе №2. Виды УТС: -унифицированные тренажеры; -полевые тренажеры; -полевой зенитный полигон; -тренировочно - практические комплексы; -тактические комплексы; -учебно-тренировочные комплексы; -учебный комплекс; -разрезные макеты комплексов; -учебно-тренировочная аппаратура НРЗ; -комплект электрифицированных средств, для изучения комплекса; -комплекты контроля пуска; -прибор контроля стрелков-зенитчиков ПК-32 с блоком питания БП-32; -ГВМ ПЗРК. Виды средств автоматизации управления: -средства обеспечения стрельбы ночью (СОСН 9С520); -системы и устройства залпового пуска ракет (АПМ «Стрелец», ОПУ «Джигит», МТУ-4С и МТУ-4УС ). Объяснить общее назначение УТС. Имеющиеся тренажеры и средства показать наглядно, а также по стендам и видеоматериалу. В конце 3-го вопроса проводится упражнениепо повтору пройденных вопросов: 1.Начальное упражнение – по рабочим местам замедленный повтор состава ЗК и видов УТС. 2.Промежуточное упражнение – увеличивается темп изучения данных вопросов. 3.Заключительное упражнение – ответы студентов выборочно с каждого рабочего места, в быстром темпе с проставлением оценок.
3.Заключитель-ная часть-5 мин. 1.Напомнить тему, занятия, вопросы и цели занятия. 2.Подводить итоги занятия с оценкой достижения цели. 3.Объявить оценки и ответить на вопросы, дать задание на самоподготовку. 4.Объявить тему следующего занятия и место проведения. 1.Повторить тему 5/1. 2.Следующее занятие: тема 5, занятие 2 «История создания и развития ЗРК и ПЗРК». 3.Учебный класс.

Вспомогательные средства комплексов:

1. Пассивный радиопеленгатор (ПРП): 9С13 «Поиск» («Стрела-2М», «Стрела-3»).

2. Наземный радиолокационный запросчик:

НРЗ-С2 (ПЗРК «Стрела-2М», «Стрела-3»).

2. Наземный радиолокационный запросчик:

1Л14 (начиная с ПЗРК «Игла-1»)

3. Переносной электронный планшет (ПЭП) ПЗРК «Игла-1»:

Л15-1.

Переносной электронный планшет ПЗРК «Игла»:

Л110-1.





Дата публикования: 2015-10-09; Прочитано: 838 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!



studopedia.org - Студопедия.Орг - 2014-2021 год. Студопедия не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования (0.003 с)...