Методические рекомендации. Отвечая на первый вопрос, раскройте представления об истории исследований личности – три основных исторических периода в изучении личности:

Отвечая на первый вопрос, раскройте представления об истории исследований личности – три основных исторических периода в изучении личности: философско-литературный, клинический и экспериментальный. Укажите их особенности и влияние на современное состояние этой области знания. Обоснуйте необходимость и раскройте сущность экспериментального подхода в изучении личности. Укажите, какой вклад сделали А.Ф, Лазурский, Г. Айзенк, Г. Оллпорт и Р. Кеттел в разработку проблем личности. Рассмотрите историю возникновения теорий мотивации. Укажите истоки современных концепций мотивации. Дайте трактовку поведению с позиции рационализма и иррационализма. Охарактеризуйте первые собственно психологические теории мотивации: теория принятия решений и теория автомата.

При ответе на второй вопрос плана дайте классификацию современных психологических теорий личности, перечислите ее основания. Рассмотрите три типа теорий личности: психодинамические, социодинамические, интеракционистические. Рассмотрите особенности экспериментальных и неэкспериментальных, структурных и динамических теорий.

Отвечая на третий вопрос плана, раскройте специфику современных теорий личности и мотивации. Охарактеризуйте такие теории как фрейдизм и неофрейдизм (теория инстинктов) (З. Фрейд, А. Адлер, К. Юнг, К. Хорни); гуманистическая теория личности (К. Роджерс, А. Маслоу); теория социального научения (Уотсон, Толмен, Халл). Дайте характеристику теориям мотивации, описывающим мотивы поведения человека: теория поля К. Левина, теория социальных потребностей (Д. Маккелланд, Д. Аткинсон, Ю. Роттер и др.), когнитивный подход (Фестингер). Осветите основные положения феноменологического подхода; концепции личности и теории деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н. Леонтьева; теории ВНД (И.П. Павлов). Дайте характеристику новейшим тенденциям в теоретической разработке психологических проблем личности и мотивации.

Литература:

1. Васягина, Н. Н. Основы психологии [Текст]: учебник / Н. Н. Васягина; Урал. гос. пед. ун-т, Ин-т психологии, Каф. психологии образования. – Екатеринбург: [б.и.], 2012. – 327 с.

2. Куприна, О. А. Общая психология. Хрестоматия, учебно-методический комплекс – М.: Евразийский открытый институт, 2011. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/

3. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст]: Учеб.пособие для студентов вузов и слушателей курсов психол.дисциплин/ А.Г.Маклаков. – СПб.: Питер, 2006. – 583с.

4. Марцинковская, Т.Д. Общая психология [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов по пед. спец. / Т. Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2010. – 384 с.

5. Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. Т. III Психология личности [Текст]: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Р.С. Немов. – М.: «Юрайт», 2012. – 739 с.

6. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир – М.: Директ-Медиа, 2008. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/catalog/198/