Безопасность жизнедеятельности - наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с окружающей его средой

Для сравнения рассмотрим предметы таких наук как физика, химия и биология (см. Словарь иностранных слов. – 14 изд., испр. - М.: Рус. яз., 1987. – 608 с.).

Физика [гр. Physike < physis природа] наука о наиболее общих свойствах материального мира: о существующих формах материи и строении (физ. поля, элем. частицы, атомн. ядра, атомы, молекулы, кристаллы, жидкости, газы и т.д.), о взаимодействии различных форм материи и их движении (механические, тепловые, электромагнитные, гравитационные, атомные, ядерные и другие процессы); подразделяется на механику, термодинамику, статистическую физику, оптику, молекулярную, атомную и ядерную физику, физику элементарных частиц, квантовую теорию поля; современная физика тесно связана со всеми другими науками о природе (астрономией, химией, геологией, биологией), а также с математикой и техникой [Стр. 527]..

Химия [ ср.-лат. (al)chimia (ал)химия ] – одна из областей естествознания, наука о веществах, их строении, свойствах и взаимных превращениях; современная химия подразделяется на следующие крупные разделы: неорганическая х., органическая х., физическая х., аналитическая химия [Стр.547].

Биология [см. био…< гр.bios жизнь + логия…< гр. logos слово: понятие, учение] – наука (точнее комплекс наук) о живой природе, предметом которой являются познание сущности, происхождения, развития и многообразия жизни и изыскание наиболее рациональных методов охраны и преобразования живой природы в соответствии с потребностями человека [Стр.80].

Предметом курса ОБЖ является изучение состояний окружающего мира, в том числе техногенного, раскрытие закономерностей и законов его развития с точки зрения обеспечения безопасности человека и сообществ, результатов их деятельности, направленных на повышение собственного благосостояния, и определение принципов, методов, форм и технологий защиты человека от окружающих его опасностей, а также подготовки человека к безопасному участию в организации и осуществлении своей повседневной жизнедеятельности.

В качестве примера на рис. 5 приведена схема формирования курсов «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) и БЖ).

Рис. 5. Принципиальная схема формирования предмета БЖ (ОБЖ)