Принципы воспроизведения звуковой среды

Как передавать звуковую среду изображаемой на экра­не жизни? Воспроизводить ли ее во всех натуральных по­дробностях или достаточно включать только звуки, выпол­няющие эмоционально-драматургические функции, выяв­ляющие внутренние смысловые стороны явлений? Правильно ли будет всегда придерживаться только какого-либо одного из принципов?

Каждый фильм требует индивидуального подхода. В «Тихом Доне» (режиссер С. Герасимов, звукооператор Д. Флянгольц), например, звуковая атмосфера, соткан­ная из подробных деталей, отвечает стилевому решению экранизации: заскрипела калитка, звякнуло ведро на коро­мысле, по пыльному шляху мягко проскакал конник... Все, как в жизни. И в этом фильме это хорошо.

А в фильме «Война и мир» —разные решения, но они оправданы стилистикой кинопостановки. В эпизоде, име­нуемом «Можайская гора», движутся войска, а в обратном направлении — обозы с ранеными. Слышны скрип телег, стоны искалеченных, бряцание оружия, цокот скачущей кавалерии, говор людей, колокольный звон, пение. В другом месте звук лаконичен: лавина бегущих с позиций коней, потерявших в бою всадников. Гудит земля от топота копыт. И ничего больше...

В фильме «Бег» (режиссеры А. Алов, В. Наумов, звукооператор Р. Казарян) есть эпизод: из города бегут белые... По улицам громыхают обозы, слышны крики, пальба... И вот среди катящихся колес, мелькания копыт, тоцающих сапог на мостовой сидит мальчик. Он ударяет по клавишам бог весть как попавшей сюда пишущей машинки. Эта кар­тинка поглощает все внимание Голубкова,.. исчезли все звуки... только щелкает рычажок под пальчиком малыша. А потом снова загудело, загрохотало вокруг. Этот прием не только усиливает эмоциональное впечатление, но и поз­воляет хорошо запомнить мальчугана, о котором позднее пойдет речь.

Но вот примеры противоположных решений, когда с экрана подаются звуки, которые в реальной обстановке не были бы слышны.

В фильме «Они живут рядом» (режиссер Г. Рошаль, звукооператор Л. Трахтенберг) есть эпизод: в лифт Останкинской телебашни вошли люди, хлопнула дверь, машина начала подниматься, слышна ее работа. Смена кадра: башня снаружи, камера панорамирует кверху, и ее движение сопровождает звук работающего лифта (хотя в жизни его не слышно).

В фильме «Под стук колес» (режиссер М. Ершов, звукооператор Б. Хуторянский) мы видим работающего в кузнице юношу. Следующие кадры — крупно учебники, но удары молотов и звон наковальни продолжаются. Звук и изображение показывают разные действия. Но вместе они выражают одну идею: молодой человек совмещает уче­бу с трудом рабочего.