Понятие, структура и виды правосознания. Деформация правосознания граждан

Правосознание – это совокупность взглядов, идей, представлений, а также чувств, эмоций, переживаний, выражающих отношение людей к действующему или желаемому праву и другим правовым явлениям. Речь идет о том, как люди понимают и воспринимают право, как его осознают, каким хотели бы видеть право в идеале. У каждого человека есть свое представление о праве, пусть и не вполне компетентное.

Правосознание выполняет следующие основные функции:

1) Оценочная функция заключается в том, что с помощью правосознания осмысливаются, анализируются и оцениваются все элементы правовой системы, вся правовая жизнь общества с точки зрения их соответствия или несоответствия определенным критериям.

2) Регулятивная функция означает, что хотя правосознание, в отличие от права, и не осуществляет непосредственного правового регулирования общественных отношений, оно тем не менее способно оказывать эффективное воздействие на поведение людей, определять их ориентиры, цели, установки.

3) Познавательная функция состоит в том, что правосознание как форма отражения и освоения правовой действительности аккумулирует в себе обширный комплекс знаний об этой действительности, о праве и его действии, других юридических феноменах.

4) Прогностическая функция раскрывает способность правосознания идти впереди права, заглядывать в будущее, давать прогноз правового развития, предвидеть последствия принятия тех или иных законодательных актов. Когда действие того или иного закона дает отрицательные результаты, то это означает, что он с самого начала был плохо продуман и обоснован.

Структура правосознания. Правосознание состоит из двух главных элементов или сторон: идеологии и психологии. Правосознание, взятое в качестве идеологии, представляет собой систему правовых идей, взглядов, теорий, воззрений, доктрин. Вторая - психологическая - сторона правосознания, в сущности, питает первую и поэтому нередко рассматривается как исходное начало. Данный аспект правосознания - это чувства, эмоции, переживания, настроения индивида, связанные с восприятием права и всех производных от него явлений. Например, в уголовном праве при квалификации некоторых преступлений принимаются во внимание такие психологические состояния лица, как сильное душевное волнение (аффект), жестокость, невменяемость и т.д.

Виды правосознания. По степени общности правосознание подразделяется на:

1) Массовое - это определенные правовые взгляды, идеи, представления, которые получили достаточно широкое распространение и становятся как бы преобладающими в обществе. Например, свыше 80% российских граждан, как уже отмечалось, выступают за сохранение смертной казни.

2) Групповое отражает правосознание определенных социальных слоев населения (например, студенчества, школьной или рабочей молодежи, военнослужащих, должностных лиц и т.д.).

3) Индивидуальное правосознание представляет собой суждения о праве, отношение к праву отдельной личности. У конкретного человека представления о праве могут быть и неверными, отсталыми или деформированными.

По уровню (глубине) отражения правосознание делится на:

1) Научное (доктринальное) правосознание наиболее адекватно отражает фактическое положение дел в правовой сфере, ибо о праве и всей правовой системе квалифицированно судят ученые, приводя соответствующие аргументы, обоснования, статистические данные.

2) Профессиональное правосознание близко к научному. Это суждения о праве и других правовых явлениях юристов-профессионалов (судей, прокуроров, следователей, адвокатов). Ценность их мнений - в доказательности, компетентности, убедительности.

3) Обыденное правосознание - это первичный его уровень, когда знания субъекта о праве формируются под влиянием повседневной жизни и деятельности, общения с окружающими, получаемой по различным каналам информации.

Деформация правосознания граждан предполагает некоторый изначальный запас правовых по своей природе взглядов, знаний, установок, которые в силу различных причин превратились в какие-то иные, неправовые конструкции или остались правовыми лишь номинально или частично. Формы деформации индивидуального правосознания: правовой инфантилизм — наиболее мягкая форма искажения правового сознания, заключающаяся в несформированности, недостаточности правовых знаний, установок; правовой идеализм – переоценка возможностей права (закон не всегда способен рушить проблемы в обществе); правовой нигилизм — осознанное игнорирование требований закона, исключающее, однако, преступный умысел; перерождение правосознания следует рассматривать как крайнюю степень искаженного, дефектного правосознания, которое основано на сознательном отрицании закона (совершение преступлений); Общая черта всех форм — недостаток нравственности.

30. Правовая культура: понятие и основные функции.

Правовая культура – это способ организации жизни социальной общности, базирующийся на совокупности явлений духовного и материального характера, к которым относятся: правосознание, законодательство, юридические науки, законность и другие правовые явления. К факторам, определяющим уровень правовой культуры, относятся: степень развитости правосознания населения; уровень развития правовой деятельности; степень совершенства всей системы правовых актов.

Важнейшую роль правовая культура играет в реализации известного правового принципа "не запрещенное законом дозволено". Человек, не обладающий необходимым уровнем правовой и нравственной культуры, легко может встать на путь злоупотреблений этим принципом. Или он просто не будет знать, что конкретно разрешено, а что запрещено.

Структуру правовой культуры составляют право, правосознание и юридическая практика. Эти элементы отражают не только содержание правовой культуры, но их взаимосвязь во времени, показывая характер влияния человека на формирование и реализацию права.

Виды правовых культур: правовая культура общества, личности и социальной группы.

1) Правовая культура общества – это уровень правосознания и правовой активности общества, степень прогрессивности юридических норм и юридической деятельности. Правовая культура общества является частью его общей культуры и характеризуется его следующими факторами: реальной потребностью в праве; состоянием законности и правопорядка в стране; степенью развитости в обществе юридической науки; уровнем совершенства законодательства и состоянием правосознания населения и должностных лиц; эффективностью деятельности правоприменительных органов и защищенностью прав личности и т.д.

2) Правовая культура личности означает правовую образованность человека, включая правосознание, умение и навыки пользоваться правом, подчинение своего поведения требованиям юридических норм. Она включает в себя: знание и понимание права; отношение к праву, выраженное к в привычке к законопослушному поведению; навыки правового поведения, выраженные в умении эффективно использовать правовые средства для достижения своих целей, реализации субъективных прав и свобод.

3) Правовая культура социальной группы (молодежи, студентов, юристов). Важное значение для государства имеет профессиональная культура работников правоохранительных органов, которая должна обладать следующими чертами: знание и уважение права; законность действий; умение пользоваться властью, нетерпимость к злоупотреблениям; способность эффективно обеспечивать права и свободы; умение вести правовое обучение; быстро и правильно оформлять юридические документы.

Функции правовой культуры:

1) Познавательно-преобразовательная функция связана с созданием правовых и нравственных гарантий таких общечеловеческих ценностей, как честность и порядочность, доброта и милосердие, моральный самоконтроль и совестливость, человеческое достоинство и свобода выбора.

2) Праворегулятивная функция направлена на обеспечение устойчивого, слаженного и эффективного функционирования всех элементов правовой системы, а стало быть, и общества в целом.

3) Ценностно-нормативная функция проявляется в разнообразных фактах, которые приобретают ценностное значение, отражаясь в сознании действующих индивидов и человеческих поступках, социальных институтах. Оценке подвергается правовая реальность в самом широком диапазоне - от конкретной юридической ситуации до правовой системы в целом.

4) Правосоциализаторская функция может быть изучена через призму формирования правовых качеств личности. На этот процесс существенное влияние оказывает правовая действительность.

5) Выполняя коммуникативную функцию, правовая культура обеспечивает общение граждан в юридической сфере, она существует через это общение и влияет на него.

31. Правовое воспитание: понятие, содержание и цели.

Правовое воспитание - составная часть общегражданского воспитания, включающего в себя множество компонентов. Как известно, существуют различные формы (виды) воспитания личности: политическое, идеологическое, трудовое, нравственное, правовое, культурное, патриотическое, семейное, школьное и т.д. Все они тесно взаимосвязаны, поскольку образуют единый процесс духовного (интеллектуального) воздействия на сознание и поведение людей.

Правовое воспитание – это целенаправленная деятельность государства, а также общественных структур, средств массовой информации, трудовых коллективов по формированию высокого правосознания и правовой культуры граждан. Данное понятие включает в себя также получение и распространение знаний о праве и других правовых явлениях, усвоение правовых ценностей, идеалов.

Цели правового воспитания - выработка у гражданина здорового чувства права, прогрессивного юридического мировоззрения; подготовка социально активного члена общества, хорошо знающего свои права и возможности, умеющего отстаивать, защищать их всеми законными средствами. Речь идет о воспитании человека, остро реагирующего на факты несправедливости и произвола, уважающего закон и порядок, противодействующего правонарушениям.

Среди форм правового воспитания обычно выделяют:

а) правовую пропаганду (лекции, беседы, консультации; издание популярных книг; проведение "круглых столов"; выступления в печати, по радио и телевидению);

б) правовое обучение (передача и усвоение профессиональных знаний в высших учебных заведениях, средних специализированных школах, училищах, техникумах, колледжах и т.д.);

в) юридическую практику, повседневный опыт (участие в судебных процессах в качестве истца, ответчика, потерпевшего, присяжного; заключение разного рода сделок, пользование услугами адвоката, правоохранительная деятельность);

г) самообразование (собственное постижение и осмысление правовых явлений, окружающей правовой действительности, самостоятельное изучение законодательства, научной литературы).

Методами правового воспитания выступают убеждение, принуждение, наказание, поощрение, потенциальная угроза применения санкций, профилактика, предупреждение и другие способы и приемы воздействия на сознание и поведение субъектов. Использование тех или иных методов зависит от конкретных обстоятельств.

В процессе правового воспитания важно сформировать у каждого гражданина верное понимание роли права в жизни общества, его ценность, необходимость; развить чувство собственного достоинства, правоты, защищенности и в то же время стремление бороться за право - свое и чужое. Весьма интересны в этой связи рассуждения известного немецкого ученого-правоведа XIX столетия Р. Иеринга из его работы "Борьба за право". Каждое значительное правовое право, все равно народа или индивида, предполагает постоянную готовность защищаться. Вот почему богиня справедливости, держа в одной руке весы для взвешивания права, в другой держит меч для его защиты. Меч без весов будет голой силой, весы без меча - бессилием права. Право не дается народам само собой, они должны за него бороться, спорить, сражаться. Идея права и интерес государства идут рука об руку.