Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Особенности методики обучения праву как педагогической науки

В результате изучения дисциплины “Теория и методика обу­чения права” студент должен знать:

- особенности методики обучения праву как педагогической науки;

- историю становления права как учебной дисциплины;

- методы, приемы и средства обучения праву;

- специфику организации обучения правовым дисциплинам на различных уровнях образования;

- особенности технологий обучения правовым дисциплинам;

- методические идеи ведущих специалистов в данной области;

- основы научной организации труда педагога;

- особенности и назначение электронных программно-мето­дических и технологических средств обучения;

уметь:

- оценивать содержание учебной дисциплины с точки зрения дидактических принципов, критериев современного состо­яния правоведческих наук, а также с учетом профиля учеб­ного заведения;

- проводить анализ и давать обоснованную оценку програм­мам, учебникам, пособиям, дидактическим материалам, предназначенным для обучения;

- планировать и проводить учебные занятия любого типа и по любой программе правовой подготовки обучающихся;

- обоснованно отбирать рациональные методы и средства обу­чения праву;

- управлять познавательной деятельностью обучающихся по предмету;

- осуществлять диагностику достигнутых результатов обу­чения у обучающихся по праву;

владеть навыками:

- организации и методики правового обучения;

- диагностики результатов правовой обученности;

- анализа и экспертизы средств обучения по праву;

- воспитательной работы с обучающимися.

Данные методические рекомендации раскрывают содержание лекционного курса, тематику семинарских и лабораторных занятий, курсовых и контрольных работ по теории и методике преподавания права, а также вопросы к экзаменам и зачету для студентов заочного отделения.

Во вводной части лекционного курса рассматриваются научные основы и задачи теории и методики преподавания права, определяется ее роль и место в системе психолого-педагогических дисциплин, характеризуется структура данного учебного курса.

В методических рекомендациях представлены тематика и содержание семинарских и лабораторных занятий, направленных на практическое закрепление теоретических знаний, овладение будущими учителями необходимыми умениями и навыками преподавания права в школе, организации учебной и внеклассной работы с учащимися, анализ существующих учебников, пособий и программ по праву. В ходе изучения курса предусматривается знакомство студентов с массовым школьным опытом преподавания правоведения и формирование у них умений написания тематического планирования, конспектов уроков и анализа уроков по правоведению. Подготовка к каждому семинарскому занятию предполагает изучение новейшей научной и учебно-методической литературы.

Изучение теоретического курса “Теория и методика обучения праву” позволит студентам приобрести необходимые знания и умения для успешной работы в рамках педагогической практики и дальнейшей профессиональной деятельности.

Содержание курса

Планы лекционных занятий по теории и методике обучения праву

ТЕМА 1. Методика преподавания правовых дисциплин как педагогическая наука: цели, задачи и содержание.

Теоретические основы содержания правового образования. Методика преподавания права как педагогическая наука. Предмет, цели, задачи и принципы методики обучения праву. Основные функции курса: практико-организационная, мировоззренческая, эвристическая, прогностическая. Роль и место методики обучения праву в системе социально-гуманитарных наук. Актуальность изучения правовых дисциплин в современной школе.