 |
Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | |
II часть
|
|
Особенности ППФП студентов по избранному направлению подготовки или специальности.
Краткое содержание: основные факторы, определяющие ППФП будущего специалиста данного профиля; дополнительные факторы, оказывающие влияние на содержание ППФП по избранной профессии; основное содержание ППФП будущего бакалавра и специалиста; прикладные виды спорта и их элементы. Зачетные требования и нормативы по ППФП по годам обучения (семестрам) для студентов факультета.
Тема 1.11. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра
Краткое содержание: Производственная физическая культура. Производственная гимнастика. Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в рабочее и свободное время специалистов. Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической культуры. Дополнительные средства повышения общей и профессиональной работоспособности. Влияние индивидуальных особенностей, географо-климатических условий и других факторов на содержание физической культуры специалистов, работающих на производстве. Роль будущих специалистов по внедрению физической культуры в производственном коллективе.
*Примечание. Тема излагается с учетом профессиональной деятельности выпускников каждого факультета.
Раздел 2: Практический
Тематика практических занятий:
«Волейбол»:
Практическое занятие 1:
1. Стойки и перемещения, финты.
2. Обучение передаче мяча двумя руками сверху.
3. Правила соревнований.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 2:
1. Закрепление и совершенствование передачи двумя руками сверху.
2.Обучение передаче двумя руками сверху в различных направлениях (в стороны, вперед, за голову).
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 3:
1. Совершенствование и закрепление передач мяча двумя руками сверху в различных направлениях.
2. Совершенствование передач мяча сверху в парах на месте и в движении.
3. Правила соревнований.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 4:
1. Обучение передаче мяча двумя руками снизу.
2. Обучение нижней прямой подаче.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 5:
1. Закрепление и совершенствование передач мяча снизу двумя руками.
2. Обучение передачам двумя руками снизу в различных направлениях.
3. Совершенствование нижней прямой подачи.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 6:
1. Совершенствование передач мяча двумя руками снизу и сверху в парах на месте и в движении.
2. Обучение нижней боковой подаче.
3. Практический зачет: передачи мяча сверху и снизу двумя руками над собой на месте (юноши и девушки по 10 раз; высота полета мяча не ниже 1,5 метров).
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 7:
1. Совершенствование нижних подач.
2. Совершенствование передачи мяча в парах.
3. Практический зачет: передачи в парах на месте сверху и снизу (расстояние между игроками не меньше 3-х метров; девушки по 8 раз, юноши по 10 раз каждый).
4. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 8:
1. Совершенствование нижних подач.
2. Практический зачет: нижние подачи через сетку (или прямой, или боковой; юноши – из 10 подач в площадку попасть – 7, девушки – из 10 подач попасть – 5).
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 9:
1. Совершенствование передач мяча сверху и снизу двумя руками на месте и в движении.
2. Совершенствование нижних подач.
3. Правила соревнований.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 10:
1. Обучение верхней прямой подаче.
2. Совершенствование передач мяча в учебной игре.
3. Правила соревнований.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 11:
1. Закрепление и совершенствование верхней прямой подачи.
2. Обучение прямому нападающему удару.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 12:
1. Совершенствование верхней прямой подачи (по зонам 1, 6, 5).
2. Закрепление и совершенствование прямого нападающего удара.
3. Учебная игра с заданиями преподавателя.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 13:
1. Совершенствование передач мяча в различных направлениях.
2. Совершенствование верхней прямой подачи (подачи с различных мест за лицевой линией).
3. Нападающий удар из зоны 4 с высокой передачи.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 14:
1. Совершенствование нападающего удара (удары с высоких передач из зоны 2).
2. Ознакомление с верхней боковой подачей.
3. Учебная игра с заданиями преподавателя.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 15:
1. Совершенствование нападающего удара (удары из зоны 3 с коротких передач).
2. Учебные игры.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 16:
1. Совершенствование нападающего удара с коротких высоких передач.
2. Учебная игра с заданиями.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 17:
1. Совершенствование подач.
2. Совершенствование нападающего удара в учебной игре.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 18:
1. Подачи в определенные зоны в учебной игре.
2. Совершенствование нападающих ударов с высоких и коротких передач в учебной игре.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 19:
1. Обучение одиночному блокированию.
2. Учебная игра с заданиями.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 20:
1. Совершенствование и закрепление одиночного блокирования.
2. Двусторонняя игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 21:
1. Совершенствование одиночного блокирования нападающего удара с высокой передачи из зоны 4.
2. Двусторонняя игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 22:
1. Совершенствование передач мяча на месте и в движении в парах.
2. Двустороння игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 23:
1. Практический зачет: передача сверху и снизу над собой на месте (юноши и девушки по 12 раз).
2. Учебная игра с заданиями.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 24:
1. Практический зачет: передачи мяча сверху и снизу в парах на месте (юноши – по 12 раз, девушки – по 10 раз).
2. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 25:
1. Практический зачет: прямая подача сверху (юноши – из 10 попасть в площадку 9 раз, а девушки – 7 раз).
2. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 26:
1. Практический зачет: прямой нападающий удар с высокой передачи из зоны 4 (юноши – из 5 попасть в площадку 3 раза, девушки – 1 раз).
2. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 27:
1. Совершенствование передач.
2. Совершенствование нападающего удара.
3. Учебная игра с заданиями.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 28:
1. Обучение приему мяча после подач.
2. Совершенствование одиночного блокирования нападающих ударов с высоких передач.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 29:
1. Обучение групповому (двойному) блокированию нападающих ударов с высоких передач.
2. Совершенствование одиночного блокирования нападающего удара с коротких передач из зоны 3.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 30:
1. Совершенствование приема мяча после подач и передач через сетку в зоны 3 и 2.
2. Обучение приему мяча после нападающих ударов.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 31:
1. Совершенствование подач в различные зоны.
2. Совершенствование одиночного и группового блокирования.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 32:
1. Совершенствование приемов мяча после нападающих ударов.
2. Учебная игра с заданиями.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 33:
1. Совершенствование передач в учебной игре.
2. Совершенствование нападающих ударов и блокирования в учебной игре.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 34:
1. Практический зачет: передачи в парах на месте сверху и снизу (юноши – по 15 раз каждый, девушки – по 12 раз каждая, расстояние между игроками не менее 3-х метров).
2. Двусторонняя игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 35:
1. Практический зачет: подачи (любые) в зону 6 (юноши из 6 подач попасть 3 раза, а девушки из 5 подач попасть 1 раз).
2. Двухстороння игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 36:
1. Практический зачет: прием мяча с подачами (любой) в зону 3 (юноши и девушки из 3 подач принять одну).
2. Двустороння игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 37:
1. Практический зачет: нападающий удар с высокой передачи (юноши из 5 попасть 4 раза, девушки из 5 попасть в площадку 2 раза) и с коротких передач (юноши из 5 попасть 3 раза).
2. Двусторонняя игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
«Баскетбол»:
Практическое занятие 1:
1. История возникновения игры. Правила соревнований по баскетболу.
2. Основы техники владения мячом: основная стойка игрока с мячом, ловля мяча, передача мяча двумя руками от груди.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 2:
1. Передачи мяча на месте и в движении: двумя руками от груди одной рукой от плеча.
2. Техника ведения мяча. Ведение низкое и высокое, с остановками и последующими рывками.
3. Броски в кольцо: вблизи кольца – с одного и двух шагов, с двух шагов после ведения.
4. Рывки, остановки, повороты на месте.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 3:
1. Основы индивидуальной игры в защите: защитная стойка, опека игрока с мячом и без мяча.
2. Штрафной бросок: правила выполнения, расстановка игроков.
3. Ведение мяча: с изменением направления, остановками и последующим рывком.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 4:
1. Передача мяча в движении.
2. Броски в кольцо в движении, одной рукой от плеча (или сверху в движении).
3. Ведение мяча с переводом влево или направо на другую руку перед собой.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 5:
1. Опека дриблера защитником.
2. Командная личная защита.
3. Способы противодействия броскам в кольцо.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 6:
1. Защитная стойка и передвижения: обычными и приставными шагами, спиной вперед.
2. Передачи мяча в движении.
3. Командная “зонная” защита.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 7:
1. Обсуждение тактики игры.
2. Разыгрывание спорного мяча.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 8:
1. Повороты на месте после ведения и остановки.
2. Взаимодействие “Передай мяч и выйди”.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 9:
1. Многократные упражнения в передачах мяча и бросках по кольцу.
2. Эстафеты с ведением мяча.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 10:
1. Взаимодействие “Передай мяч и выйди” в игре 2*2.
2. Ведение мяча с переводом мяча влево и вправо перед собой.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 11:
1. Бросок в кольцо в движении.
2. Подвижные игры с передачей мяча.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 12:
1. Противодействие передачам мяча.
2. Постановка заслонов.
3. Учебная игра.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 13:
1. Ведение мяча с одним и двумя.
2. Быстрый отрыв.
3. Учебная игра в баскетбол.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 14:
1. Многократные упражнения в бросках в кольцо и передачах мяча.
2. Ведение мяча с противодействием защитника.
3. Учебная игра в баскетбол.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 15:
1. Прием контрольных нормативов:
а) по скоростному ведению вдоль лицевой линии и обратно;
б) передача мяча в парах;
в) броски в кольцо: штрафные и в движении с двух шагов.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 16:
1. Прием контрольных нормативов.
2. Учебная игра в баскетбол.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 17:
1. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий по баскетболу. Профилактика травматизма.
2. Баскетбольная стойка, рывки, остановки шагом, прыжком, повороты на месте.
3. Передачи мяча на месте и в движении.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 18:
1. Техника ловли мяча: высоко и низко летящего, после отскока.
2. Защитная стойка игрока передвижения в защитной стойке приставными шагами, спиной вперед.
3. Броски в кольцо с места и в движении, одной рукой сверху.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 19:
1. Техника игры в нападении: повороты с мячом в руках, выход на свободное место для получения мяча.
2. Индивидуальная игра в защите.
3. Учебная игра в баскетбол.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 20:
1. Наведение защитника и выход для получения мяча.
2. Командные действия в защите: личная защита на своей половине.
3. Броски в кольцо с противодействием защитника.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 21:
1. Заслоны. Взаимодействие с заслонами “восьмерка”.
2. Штрафной бросок.
3. Учебная игра в баскетбол.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 22:
1. Прием контрольных нормативов:
а) по скоростному ведению мяча;
б) по передаче мяча в парах;
в) по штрафным броскам и броску в кольцо одной рукой сверху в движении.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения приемов.
2. Использование различных методик обучения.
ОФП (с элементами легкой атлетики):
Практическое занятие 1:
1. Воспитание общей выносливости.
2. Воспитание силовых качеств.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 2:
1. Воспитание скоростно-силовых качеств.
2. Воспитание специальной выносливости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 3:
1. Воспитание координации.
2. Воспитание гибкости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 4:
1. Воспитание общей выносливости.
2. Воспитание силовых качеств.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 5:
1. Воспитание скоростно-силовых качеств.
2. Воспитание специальной выносливости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 6:
1. Воспитание координации.
2. Воспитание гибкости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 7:
1. Воспитание общей выносливости.
2. Воспитание быстроты.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 8:
1. Воспитание скоростно-силовых качеств.
2. Воспитание специальной выносливости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 9:
1. Воспитание координации.
2. Воспитание гибкости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 10:
1. Воспитание общей выносливости.
2. Воспитание силовых качеств.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 11:
1. Воспитание скоростно-силовых качеств.
2. Воспитание специальной выносливости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 12:
1. Воспитание общей выносливости.
2. Воспитание силовых качеств.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 13:
1. Воспитание координации.
2. Воспитание гибкости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 14:
1. Воспитание общей выносливости.
2. Воспитание быстроты.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 15:
1. Практический контроль за развитием скоростно-силовых качеств.
2. Воспитание силовых качеств.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 16:
1. Практический контроль за развитием быстроты.
2. Практический контроль за развитием специальной выносливости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 17:
1. Практический контроль за развитием координации.
2. Практический контроль за развитием общей выносливости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 18:
1. Практический контроль за развитием силовых качеств.
2. Практический контроль за развитием гибкости.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
ППФП:
Практическое занятие 1:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 2:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 3:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 4:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 5:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 6:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 7:
1. Формирование фонда профессиональных двигательных умений и навыков в зависимости специализации.
2. Воспитание главных профессиональных физических качеств в зависимости от специализации.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Практическое занятие 8:
1. Практический контроль за формированием фонда профессиональных двигательных умений и навыков.
2. Практический контроль за уровнем развития профессиональных физических качеств.
Методические рекомендации:
1. Обратить внимание на технику выполнения упражнений.
2. Использование различных методик обучения.
Раздел 3: Контрольный
Студенты, занимающиеся по дисциплине "Физическая культура" в основном, подготовительном и специальном отделениях и освоившие учебную программу, в каждом семестре выполняют зачетные требования по физической культуре с соответствующей оценкой в зачетной книжке студента.
Критерием успешности освоения учебного материала является экспертная оценка преподавателя, учитывающая регулярность посещения обязательных учебных занятий, знаний теоретического раздела программы и выполнение установленных на данный семестр тестов общей физической и специальной физической подготовленности в зависимости от нозологии заболеваний занимающихся (Приложение 1).
Перечень требований и тестов по каждому разделу, их оценки в баллах охватывают их общую физическую, специально-физическую и профессионально-прикладную физическую подготовленность, а также уровень теоретических знаний.
Студенты, имеющие освобождения по медицинским показателям от занятий, и относящиеся к специальной медицинской группе, аттестовываются на основании результирующего освоения теоретического раздела программы посредством защиты реферата или контрольной работы, или выступления на семинаре с докладом на студенческой научной конференции в зависимости от семестрового плана.
Дата публикования: 2015-04-10; Прочитано: 293 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!
