Человек будущего – взрослый ребенок?

Ювенильный тип отличается от неювенильного внешне. Но, исходя из положения о единстве генетического материала, мы можем ожидать, что ювенильный облик может сочетаться с определенными психическими особенностями. Какие же это особенности? Первое, что приходит в голову, так это то, что ювенильный или детский облик может ассоциироваться с ювенильными или детскими психическими чертами. В таком случае можно поставить вопрос: какие черты взрослого человека с психологической точки зрения можно назвать детскими?

Предки человека жили стадом. Современный человек сохранил в себе многие черты, присущие члену стада. Какие же это черты? Любое стадное существо – это, во-первых, член общества и только, во-вторых, - индивид. Член сообщества животных (волк, павиан) не может жить вне общества, он не способен к самостоятельному существованию, им непременно должен кто-то руководить. Под чьим-либо руководством можно усвоить законы стада, но не законы природы; изучить последние способен только самостоятельный индивид. Поэтому жизнь любого стадного животного, а предки человека были стадными, делится на два этапа: на первом индивид (стадное животное или первобытный человек) познает природу, на втором – общество себе подобных. Первый этап – детство, на протяжении его индивид независим, независимость – это условие реализации поискового рефлекса. Второй этап – взрослость, на его протяжении индивид зависим от общества себе подобных или от стада, зависимость – необходимое условие принятия законов стада. Юных и независимых в стаде терпят, но только до поры до времени; затянувшееся детство и независимость действуют на стадо разрушающе.

Совсем другое положение в цивилизованном мире. Самостоятельность, независимость от общества перестает быть признаком разрушающим это общество. «Творчество есть проекция детских черт на психику взрослого человека; мы все станем гениями, если сможем сохранить на всю жизнь качества ребенка» – пишет выдающийся английский ученый и популяризатор науки Десмонд Моррис. О каких же особых детских качествах он пишет? Прежде всего о поисковом инстинкте, который проявляется у человека в форме учебно – познавательной активности, а позднее в творчестве. А вот если бы он еще и присмотрелся повнимательнее к людям творческим, то, наверное, со свойственной ему наблюдательностью, обнаружил бы, что и внешне многие творческие личности несколько напоминают детей. Удивился бы он этому? Возможно, нет.

Неювенильные индивиды лучше вписываются в иерархию и в общество. Очень часто они, не проявляя сопротивления обстоятельствам, быстро растут по службе; их дисциплинированность и исполнительность импонируют начальству, поначалу они подают большие надежды, достигают определенного положения и... вдруг застопориваются на месте или даже демонстрируют полную свою несостоятельность. Впрочем, происходит это не всегда. Если работа не меняет требований к исполнителю, а, напротив, предписывает ему строгое соблюдение раз и навсегда усвоенных правил и навыков, неювенильный справляется с ней, как правило, успешно. А вот в случае, когда часто приходится ломать рутину, когда работа предъявляет задачи, решить которые стандартными приемами невозможно, ему приходится нелегко. Для неювенильного индивида сложна задача, требующая нового, оригинального, творческого подхода, он всегда предпочитает идти проторенными путями, мыслить готовыми клише и шаблонами.

Вторая причина, по которой неювенильный индивид перестает справляться с работой, связана с возрастом или, точнее, с присущим ему психологическим старением – снижением способности усваивать новую информацию, обучаться и переучиваться. Например, предприятие оснастили новым оборудованием. Для работы с ним необходимы знания и навыки, которым инженер, окончивший институт двадцать или тридцать лет назад, не обучен. Он, конечно, пытается чему-то научиться, приспособиться к новой технике, но обучение и работа идут плохо... Особенно остро проблема переучивания встает в наши дни, в связи с быстрой сменой оборудования и технологий. Хорошо, если в таком случае руководство предприятия сможет подыскать опытному, но не способному приспособиться к новой технике сотруднику, местечко в администрации.

Перед работником ювенильного типа таких проблем, как правило, не встает. Он всегда ищет оригинального решения любой задачи, и часто его находит! Он никогда, ни в каком возрасте не теряет способности обучаться, воспринимать новое, поэтому переход на новое оборудование для него не невыполнимая задача, а, скорее, обновление, вносящее разнообразие и радость в жизнь.