Формирование моральных, волевых и эстетических качеств личности, содействие развитию интеллекта

Формирование жизненно важных двигательных умений, навыков, в том числе непосредственно прикладных, спортивных и специаль­ных знаний.

Комплекс средств физического воспитания составляют физичес­кие упражнения, оздоровительные силы природы и гигиенические факто­ры. Основным средством физического воспитания являются физические упражнения. В процессе физического воспитания применяются следую­щие методы: строго регламентированного упражнения, игровой, со­ревновательный.

Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически совершенного, социально активного и морально стойкого подрастающего поколения. Физическое воспитание решает задачи укрепления здоровья, всестороннего развития физических и духовных сил, повышения работоспособности, продления творческого долголетия и жизни людей, занятых во всех сферах деятельности. В процессе физического воспитания осуществляется морфологическое (по формам и строению тела) и функциональное совершенствование ор­ганизма человека, развитие физических качеств, формирование двигатель­ных умений, навыков и специальной системы знаний. Физическому вос­питанию принадлежит большая роль в совершенствовании физических способностей людей. Система физического воспитания – это совокупность идеологических и научно-методических основ физического воспитания, а также организаций и учреждений, осуществляющих и контролирующих физическое воспитание граждан.

Физическая культура – часть общей культуры общества, направленная на укрепление и повышение уровня здоровья, всестороннее развитие физических способностей и использование их в общественной практике и повседневной жизни.

Спорт – специфическая форма культуры, одна из сторон культурной деятельности общества.

Отличительной чертой спорта является наличие соревновательной де­ятельности как способа сопоставления и совершенствования опреде­ленных способностей человека, что содействует более полному разви­тию и проявлению физических сил, высокой нравственности и волевых качеств.

Физическое развитие – это процесс изменения и становления естественных морфологических и функциональных свойств организма человека в течение его индивидуальной и общественной жиз­ни.

Физическая подготовка – специализирован­ный процесс физического воспитания, направленный на подготовку человека к труду и защите Родины. Например, можно выделить физичес­кую подготовку летчика, космонавта, спортсмена и др.

Физическая подготовленность – резуль­тат физической подготовки, достигнутой в овладении двигательными навыками и в повышении уровня работоспособности организма, необходи­мых для освоения или выполнения человеком определенного вида деятель­ности. Оптимальная физическая подготовленность для выполнения какого-либо вида деятельности называется физической готовностью.

Физическое совершенство – социально обусловленный уровень здоровья и всестороннего развития физических способностей людей, соответствующий требованиям человеческой деятельности в определен­ных условиях производства, военного дела и в других сферах обществен­ной жизни, обеспечивающий на долгие годы высокую степень работоспо­собности человека.

Физическое образование – обучение чело­века двигательным умениям и навыкам, управлению движением своего те­ла во времени и пространстве, а также вооружение теоретическими знаниями по использованию двигательных умений и навыков в различ­ных условиях жизни и деятельности.

Физическая культура в высшем учебном заведении является неотъемлемой частью формирования общей и профессиональной культуры личности современного специалиста, системы гуманисти­ческого воспитания студентов. Как учебная дисциплина, обязатель­ная для всех специальностей, она обеспечивает профилированную физическую готовность, является одним из средств формирования всесторонне развитой личности, фактором укрепления здоровья, оптимизации физического и психофизического состояния здо­ровья студентов в процессе профессиональной подготовки. Базисная учебная программа по физическому воспитанию – организационно-программный документ, определяющий для всех высших учебных заведений основное содержание физического образования и воспитания, направленный на формирование физической культуры личности студента. Физическая культура личности является качественной, динамической характеристикой уровня развития и реализации способностей студентов, обеспечивающей биологический потенциал его жизнедеятельности, необходимый для гармонического развития, проявления социальной активности, творческого труда. Свои развивающие и формирующие функции физическая культура наибо­лее полно реализует в системе физического воспитания как целенап­равленного педагогического процесса.

На основе базисной учебной программы региональные и ведомст­венные организации, а также кафедры физического воспитания ву­зов могут вносить научно-обоснованные изменения и дополнения в формы, организацию, содержание, методы, и зачетные требования с учетом климатических и национальных условий, особенностей профес­сиональной подготовки специалистов, наличия педагогического состава и материально-технического обеспечения работы по физическому воспитанию.

Базисная учебная программа обеспечивает преемственность и взаимосвязь с программой для учащихся общеобразовательной школы, профессионально-технических училищ и средних специальных учебных заведений. Целью физического образования является формирование физической культуры студента и способности реализовать ее в социально-профес­сиональной, физкультурно-спортивной деятельности и в семье.

Процесс занятий физической культурой (ФК) предусматривает решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздорови­тельных задач:

- понимание роли ФК в развитии личности, подготовке ее к про­фессиональной деятельности;

- знание научно-практических основ ФК и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к ФК, установ­ки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и само­воспитание, потребность в регулярных занятиях ФКиС;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечиваю­щих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, раз­витие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в ФК;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-спор­тивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.