Хід заняття

І. Повторення вивченого матеріалу

1. Що називається ходом?

2. Як ходить шашка?

3. Як б`є шашка?

4. Що потрібно зробити з шашкою, яку побили?

5. Чи бере участь побита шашка у подальшій грі?

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Ударом називається такий тактичний прийом, коли під бій віддається одна шашка, а збивається декілька шашок суперника.

Розглянемо таку позицію: білі – прості g1, h2(2), чорні – прості d4, h4(2). Пропонуємо вирішити це завдання, яке спочатку буде їм непросто розв’язати. У цьому положенні білі ходять 1.h2-g3 h4:f2 2. g1:c5 і виграють шашку. Очевидно, що виграш у щойно розглянутій позиції досягається ходом 1.h2-g3. Чорні були змушені побити шашку білих g3. Чому? Тому, що в шашках бити обов’язково. Наприклад, розглянемо таку позицію: білі – прості g1, f2(2), чорні – прості d4, h4(2). Пропонуємо вихованцям вирішити це завдання, яке спочатку буде їм непросто розв’язати. У цьому положенні білі ходять 1.f2-g3 h4:f2 2. g1:c5 і виграють шашку. Очевидно, що виграш у щойно розглянутій позиції досягається ходом 1.f2-g3. Чорні були змушені побити шашку білих g3. Чому? Тому, що в шашках бити обов’язково. Ставимо ще одну подібну позицію: білі - прості g1,h2 (2), чорні - прості d4, h4(2). Скільки білих і чорних шашок є на дошці? Гуртківці відповідають, що у кожної сторони на дошці по дві шашки. А яких шашок більше на шашковій дошці білих чи чорних? Після отримання відповідей підсумовуємо, що переваги у шашках не має жодна сторона. І білих, і чорних шашок порівну, а саме дві. Проте, незважаючи на рівність шашок на дошці, білі з допомогою удару виграють. Вони віддають під бій одну шашкe, а забирають дві шашки суперника, а саме: 1. h2-g3 h4:f2 2. g1:c5х. На дошці залишилася тільки одна білі шашка. «Хто ж переміг у даній позиції – білі чи чорні?», - запитуємо у дітей. Робимо підсумок: на дошці залишилася тільки одна шашка білих.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Провести удар це значить – …?

2. Яке правило відносно бою ми знаємо?

3. Як правильно здійснювати бій шашок?

4. Що ми робимо з побитими шашками?

5. Чи беруть вони участь у подальшій грі?

6. Хто переміг у грі, якщо на дошці залишилася, наприклад, хоч одна шашка білих?

ІV. Розв’язування практикуму

V. Висновок

Дидактичні матеріали до заняття з теми: «Удар з поля g1»

Удар з g1

33 34

35 36

37 38

39 40

41 42

43 44

45 46

47 48