Дополнительная. 1. Ладыженская, Т. А. Устная речь как средство и предмет обучения: учебное пособие для студентов / Т

1. Ладыженская, Т. А. Устная речь как средство и предмет обучения: учебное пособие для студентов / Т. А.Ладыженская. –Изд. 2-е, перераб. – М., 1998.

2. Скворецкая, Е. В. Культура речи (упражнения и рекомендации): учебное пособие / Е. В. Скворецкая. – Новосибирск, 1991.

Тестовые задания для контроля качества усвоения учебного материала

1. Задание {{ 8 }} ТЗ № 8

Стили управления:

£ либеральный

£ авторитарный

£ демократический

£ инициативный

£ инструктирующий

2. Задание {{ 10 }} ТЗ № 10

Столкновение сторон, мнений, сил - это...

£ консенсус

£ конфликт

£ компромисс

3. Задание {{ 15 }} ТЗ № 15

Стили педагогического общения:

£ интерес

£ устрашение

£ заигрывание

£ воздействие

£ дружеское расположение

£ четко выраженная дистанция

£ совместная увлеченность познавательной деятельностью

4. Задание {{ 17 }} ТЗ № 17

... вопросы предлагают на выбор собеседнику две гипотезы (Ты придешь сегодня или завтра?).

£ альтернативные

£ конкретизирующие

£ общие

£ закрытые

5. Задание {{ 31 }} ТЗ № 31

Принципы подготовки публичного выступления:

£ краткость

£ последовательность

£ усиление

£ результативность

£ интерес

£ развернутость

6. Задание {{ 591 }} ТЗ № 59

Приемы усиления влияния оратора на слушателей:

£ визуальный контакт

£ использование различных сокращений

£ варьирование темпа речи в зависимости от содержания

£ выделение голосом существенных моментов выступления

7. Задание {{ 55 }} ТЗ № 55

Факторы, оказывающие влияние на подготовку к конкретному выступлению:

£ тема выступления

£ вид ораторской речи

£ цели и задачи выступления

£ состав аудитории слушателей

£ широкое использование мимики и жестов

£ индивидуальные особенности выступающего

8. Задание {{ 61 }} ТЗ № 61

Возможные недостатки композиции выступления:

£ обилие затронутых вопросов

£ шаблонное построение речи

£ расположение материала вокруг главной проблемы

£ отсутствие доказательности основных положений

£ перегрузка текста теоретическими рассуждениями

9. Задание {{ 1 }} ТЗ № 133

Соответствие речевой формулы варианту вступления:

"Сегодня мы собрались в аудитории, стены которой слышали многое..."	Передача приветствий
"Шум, который вы производите, товарищи, напоминает мне шум моря, который старался пересилить Демосфен, а я хочу доказать, что я тоже упрямый человек!"	Апелляция ко времени
"Уважаемые господа! По поручению руководства я приветствую вас и в вашем лице всю молодежь России с торжественным днем!"	Юмористическое замечание
	Цитирование известной личности
	Краткое изложение целей выступления

10. Задание {{ 2 }} ТЗ № 135

Соответствие речевой формулы варианту заключения:

"Так не будем уподобляться герою из комедии А.С. Грибоедова, который был убежден, что "... уж коли зло пресечь, собрать все книги бы да сжечь".	Призыв
"Было очень приятно выступать перед вами. Не часто встретишь столь подготовленную и заинтересованную аудиторию".	Интригующая концовка
	Обращение к аудитории
	Подытоживающее повторение

11. Задание {{ 54 }} ТЗ № 54

Структура логического доказательства:

Тезис

Аргументы

Демонстрация

12. Задание {{ 62 }} ТЗ № 62

Основные черты аргументации:

£ целенаправленность

£ социальный характер

£ восприятие разумом

£ ссылка на неосведомленность

£ выраженность посредством речи

13. Задание {{ 58 }} ТЗ № 58

... ударение выделяет слово и может перемещаться в рамках одной и той же фразы в зависимости от цели высказывания.