Пример анализа педагогической ситуации

Педагогическая ситуация

До 7 класса Даша была одним из лидеров класса. Инициативная, артистичная, она была незаменимой участницей всех классных дел, помощницей классного руководителя. В 7 классе Дашу пригласили участвовать в школьном литературном театре, организованном учащимися старших классов. У нее появились новые друзья, она по-прежнему блистала на сцене, но полностью отошла от классных дел, пренебрежительно относилась к одноклассникам, а на просьбу классного руководителя представить класс на школьном литературно-музыкальном конкурсе ответила категоричным отказом: «Это не мой уровень!». Разговор классного руководителя с родителями тоже ни к чему не привел. Дашина мама попросила ее «не мешать
девочке искать себя».

Анализ ситуации

Сущность психолого-педагогической проблемы сводится к возникновению противоречия между общественными и личностными ценностями в жизни подростка. Причинами возникновения ситуации являются несформированность сферы ценностей подростка, прежде всего, тех, которые связаны с осознанием значимости коллектива и завышенной самооценкой, а также низкий уровень сплоченности классного коллектива. Классный руководитель должен больше внимания уделять сплочению классного коллектива, формированию его актива, развитию лидерских качеств учащихся, способностей к взаимодействию, сотрудничеству, взаимоответственности и т. д.

Сотрудничая с родителями, классный руководитель должен показать искреннюю заинтересованность в судьбе подростка, обратить их внимание на негативные проявления неадекватной самооценки Даши, определить пути взаимодействия с родителями по их преодолению.

Приложение 8