Интеллектуальные обучающие системы. Экспертные обучающие системы

Для развития познавательных, или когнитивных, качеств личности обучаемым должны предлагаться разнообразные зада­ния эвристического характера, в которых требуется решить реальную проблему, изучить взаимосвязи и закономерности тех или иных явлений, найти принципы построения различных структур и т.д. И здесь на помощь могут прийти инструментальные про­граммные средства познавательного характера, которые основы­ваются на принципе конструктора, позволяющего создавать обу­чаемым их собственное понимание новых концепций, в рамках которых предоставляется возможность построить схему решения определенной проблемы, часто визуализированную. В ходе этой работы обучаемый демонстрирует понимание новых знаний и воз­можности ранее полученных знаний. Подобные средства относят к категории интеллектуальных обучающих систем (ИОС), созда­ние которых становится реальным благодаря интенсивному росту возможностей персональных компьютеров.

Проектирование ИОС базируется на работах в области искусст­венного интеллекта, в частности, теории экспертных систем — сложных программных комплексов, манипулирующих специаль­ными, экспертными знаниями в узких предметных областях. Как и человек-эксперт, эти системы решают задачи, используя логику и эмпирические правила, умеют пополнять свои знания. В итоге, соединяя мощные компьютеры с богатством человеческого опы­та, экспертные системы повышают ценность экспертных знаний, делая их широко применяемыми.

ЛЕКЦИЯ 9. «КОМПЬЮТЕРНЫЕ И МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ»

План: