Объясните, с чем связано большое разнообразие сумчатых млекопитающих в Австралии и отсутствие их на других континентах

Элементы ответа:

1) Австралия отделилась от других материков в период расцвета сумчатых до появления плацентарных животных (географическая изоляция);

2) природные условия Австралии способствовали дивергенции признаков сумчатых и активному видообразованию;

3) на других континентах сумчатые были вытеснены плацентарными млеко­питающими.

32. Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приве­дите не менее трёх причин.

Элементы ответа:

1) непосредственно повреждают органы и ткани растений;

2) загрязняют почву, уменьшают плодородие;

3) понижают продуктивность растений.

33. В чём проявляется значение мутаций для эволюции органического мира? Укажите не менее трёх значений.

Элементы ответа:

1) мутации — материал для естественного отбора;

2) особи с мутациями размножаются, в результате чего увеличивается ге­нетическая неоднородность популяции;

3) естественный отбор сохраняет особей с полезными мутациями, что приводит к совершенствованию приспособленности организмов или об­разованию новых видов.

34. Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговороту веществ и превращения энергии в экосистеме? Приведите не менее трёх доводов.

Элементы ответа:

1) создают органические вещества из неорганических;

2) аккумулируют солнечную энергию;

3) обеспечивают органическими веществами энергией организмы дру­гих звеньев экосистемы.

35.Какие ароморфозы позволили птицам широко распространиться в наземно-воздушной среде обитания? Укажите не менее трёх примеров.

Элементы ответа:

1) особенности строения, связанные с полетом: полые кости, превраще­ние передних конечностей в крылья;

2) особенности, обеспечившие высокий уровень обмена веществ и тепло­кровность, 4-х камерное сердце, особое строение органов дыхания (лёгкие и воздушные мешки), потребление большого количества пищи и др.;

3) развитие центральной нервной системы (передний мозг, мозжечок), сложное поведение (перелеты; забота о потомстве и др.).

36. Как происходит восстановление елового леса после полной его выруб­ки? Приведите не менее трёх этапов и обоснуйте их.

Элементы ответа:

1) ель теневыносливое растение, поэтому первые годы вырубку будут за­селять светолюбивые, быстрорастущие травы, кустарники и деревья;

2) под пологом подроста светолюбивых деревьев будут хорошо развивать­ся всходы ели. Подрост защищает их от избытка солнечных лучей и ве­сенних заморозков;

3) молодые ели успешно конкурируют со светолюбивыми деревьями, а при достижении верхнего яруса вытесняют их.

37. В результате вулканической деятельности в океане образовался ост­ров. Опишите последовательность формирования экосистемы на недавно об­разовавшемся участке суши.

Элементы ответа:

1), первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, которые обеспе­чивают образование почвы;

2) на почве поселяются растения, споры или семена которых заносятся ветром или водой; 3) по мере развития растительности в экосистеме появляются животные, в первую очередь членистоногие и птицы.