Задания части с4

1.Пользуясь рисунком, определите, какую форму отбора он иллюстрирует, ответ обоснуйте. Изменится ли размер ушей у зайцев в процессе эволюции действии этой формы естественного отбора и при каких условиях жизни отбор будет проявляться? (рисунок- схема стабилизирующего отбора)

Элементы ответа:

1) стабилизирующая форма отбора, так как на графике видно, что давление отбора направлено на гибель особей с минимальным или максимальным значением признака;

2) изменения размера ушей у зайцев в процессе эволюции не произойдет так как эта форма отбора сохраняет среднее значение признака;

3) стабилизирующий отбор проявляется при относительно постоянных условиях жизни.

2.Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?

Элементы ответа:

1) большим биоразнообразием и разнообразием пищевых связей и цепей питания;

2) сбалансированным круговоротом веществ;

3) продолжительными сроками существования

3.Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции белок? Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преимущественно семенами ели.

Элементы ответа:

1) неурожай семян ели;

2) увеличение численности хищников — лисиц, куниц;

3) увеличение численности паразитов, болезнетворных микроорганизмов.

4.Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биотические фак­торы могут привести к сокращению численности популяции клевера?

Элементы ответа:

1) уменьшение численности шмелей;

2) увеличение численности растительноядных животных;

3) размножение растений конкурентов (злаков и др.).

5.Какие изменения биотических факторов могут привести к увеличению чис­ленности популяции голого слизня, обитающего в лесу и питающегося пре­имущественно растениями?

Элементы ответа:

1) увеличение численности растений;

2) сокращение численности хищников — жаб, ежей;

3) сокращение численности болезнетворных микроорганизмов, паразитов.

6.Почему растения (продуценты) считают начальным звеном круговорота веществ и превращения энергий в экосистеме?

Элементы ответа:

1) создают органические вещества из неорганических;

2) аккумулируют солнечную энергию;

3) обеспечивают органическими веществами и энергией организмы других звеньев экосистемы.

7.Почему экосистему смешанного леса счи­тают более устойчивой, чем экосистему елового леса?

Элементы ответа:

1) в смешанном лесу больше видов, чем в еловом;

2) в смешанном лесу цепи питания более длинные и разветвлённые, чем в еловом;

3) в смешанном лесу ярусов больше, чем в еловом.

8.В чем проявляется участие функциональных групп организмов в круговороте веществ в биосфере? Рассмотрите роль каждой из них в круговороте веществ в биосфере.

Элементы ответа:

1) продуценты синтезируют органические вещества из неорганических (утлекислого газа, воды, азота, фосфора и других минеральных веществ), выделяют кислород (кроме хемотрофов);

2) консументы (и другие функциональные группы) организмов используют и преобразуют органические вещества, окисляют их в процессе дыхания поглощая кислород и выделяя углекислый газ и воду;

3) редуценты разлагают органические вещества до неорганических соединений азота, фосфора и др., возвращая их в среду.

9.Большая часть видов птиц улетает на зиму из северных районов, не смотря на их теплокровность. Укажите не менее трёх факторов, которые являются в причиной перелётов этих животных.

Элементы ответа:

1) пищевые объекты насекомоядных птиц становятся не доступными для до­бывания;

2) ледовый покров на водоёмах и снеговой покров на земле лишают пищи растительноядных птиц;

3) изменение продолжительности светового дня.

10.Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества. Укажите не менее трёх изменений жизни дубравы в случае, в ней химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые. Объясните, почему они произойдут.

Элементы ответа:

1) численность насекомоопыляемых растений резко сократится, так как pacтительноядные насекомые являются опылителями растений;

2) резко сократится численность насекомоядных организмов (консументов

II порядка) или они исчезнут из-за нарушения цепей питания;

3) часть химических веществ, которыми уничтожали насекомых, попадёт в почву, что приведет к нарушению жизнедеятельности растений, гибели почвенной флоры и фауны, все нарушения могут привести к гибели дубравы.

11.В небольшом водоеме, образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы: инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры. Объясните, можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее трёх доказательств.

Элементы ответа:

Названный временный водоём нельзя назвать экосистемой, так как в нем:

1) отсутствуют продуценты;

2) отсутствуют редуценты;

3) отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания.

12.В результате вулканической деятельности в океане образовался остров. Опи­шите последовательность формирования экосистемы на недавно образовав­шемся участке суши. Укажите не менее трёх элементов.

Элементы ответа:

1) первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, которые обеспечЕ ют образование почвы;

2) на почве поселяются растения, споры или семена которых заносятся ром или водой;

3) по мере развития растительности в экосистеме появляются животные»; первую очередь членистоногие и птицы.

13.В результате лесного пожара выгорела часть елового леса. Объясните, как будет происходить его самовосстановление. Укажите не менее трёх этапов.

Элементы ответа:

1) первыми развиваются травянистые светолюбивые растения;

2) потом появляются всходы берёзы, осины, сосны, семена которых попали с помощью ветра, образуется мелколиственный или сосновый лес;

3) под пологом светолюбивых пород развиваются теневыносливые ели, кото­рые впоследствии полностью вытеснят другие деревья.